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Fantasía e imaginación, su poder en la enseñanza primaria

Fantasía e imaginación, su poder en la enseñanza primaria

Autor: Kieran Egan ,

Número de Páginas: 168

Esta obra muestra al profesorado cómo integrar la capacidad humana de imaginar y razonar en la planificación y desarrollo del curriculum de la educación infantil y primaria. Kieran EGAN presenta con claridad un nuevo aspecto de la antigua función del narrador de cuentos, mostrando estrategias que cualquier docente puede llevar a la práctica. Esta interesante forma de enseñar se justifica por el simple hecho de que no hay niño al que no llame la atención escuchar: «Érase una vez...» La presentación de una idea narrada en forma de cuento supone entregar al alumnado «un árbol al que trepar para ver desde allí todo el bosque». El autor nos recuerda la gran habilidad de niños y niñas para utilizar la fantasía y los cuentos como herramientas de aprendizaje, y nos anima a no cerrar la puerta a las fuentes de energía intelectual y emotiva más ricas del aula: la imaginación del niño y la del profesorado. En este libro, muy práctico y con una sólida fundamentación, EGAN revisa con lucidez las formas infantiles de aprender y abre perspectivas muy valiosas para proponer tareas escolares más relevantes y significativas en las distintas áreas de conocimiento y...

Educación imaginativa

Educación imaginativa

Autor: Kieran Egan , Gillian Judson ,

Número de Páginas: 168

¿Qué es la imaginación? ¿Por qué es tan importante la imaginación en el día a día del aula? ¿Cómo se potencia la imaginación de los estudiantes? ¿Cuál es el principio de la llamada Educación Imaginativa? A menudo, la imaginación de los estudiantes es considerada en el aula como una herramienta "de segunda", a la que recurrir solo si sobra tiempo. Sin embargo, la imaginación es una de las grandes herramientas para estimular un aprendizaje eficaz. A través de sencillas técnicas, los autores muestran cómo y por qué usar la imaginación a través del currículum, dotando de sentido el contenido y haciendo el aprendizaje y la enseñanza más interesantes. Las emociones, las imágenes mentales, las historias, las metáforas, el humor... ¡Las posibilidades son infinitas! Este práctico libro nos permitirá aprender cómo usar estas técnicas en la práctica diaria para estimular la actividad intelectual de los estudiantes y su crecimiento.

Estrategias de Enseñanza/Aprendizaje

Estrategias de Enseñanza/Aprendizaje

Autor: Jesús Briceño , Yasmelis Rivas , Juan Terán , Iris Materán , Manuel Villarreal , Rosangela Carmona Pérez , Mariela Sarmiento Santana , Carlos Mármol , Elsy Urdaneta , Evelyn Urbina , Juan-C. Díaz , Giselle Rangel , Jhonatan Cáceres , Ana Pacheco , José Cáceres Moreno , Gladys Gutiérrez Nieto , Daiyibeth Carrasquero , Richar Durán , Evelitza Urbina , Jeisson Nava , Frank Daboín ,

Número de Páginas: 298

Los trabajos compilados en este libro representan parte de los frutos recogidos en el Centro Regional de Investigaciones en Ciencias, su Enseñanza y Filosofía (CRINCEF), que desde su fundación, como Grupo de Investigación Científico y de la Enseñanza de la Física (GRINCEF), en los años 2000/2001, surgió con el propósito de participar en los grandes debates sobre los temas educacionales contemporáneos, abordar sus problemas desde distintas perspectivas o criterios metodológicos y aportar en su esclarecimiento y solución.

Escritos sobre arte y educación creativa de Lev S. Vygotski

Escritos sobre arte y educación creativa de Lev S. Vygotski

Número de Páginas: 172
La enseñanza y el aprendizaje de la creatividad

La enseñanza y el aprendizaje de la creatividad

Autor: Enrique Posada Restrepo ,

Número de Páginas: 136

En esta obra el autor comparte su experiencia de 40 años como profesor universitario, investigador, ingeniero de proyectos, empresario, hombre de familia y explorador de la conciencia y la creatividad, en forma de un conjunto de herramientas y principios al alcance de todos, para el desarrollo de la imaginación, la intuición, la creatividad y la observación. Este libro ha sido concebido no solamente para aquellas personas que tienen responsabilidades docentes y formativas, sino también para todos aquellos que quieren desarrollar su conciencia y su creatividad personal y grupal

La comprensión de la realidad en la educación infantil y primaria

La comprensión de la realidad en la educación infantil y primaria

Autor: Kieran Egan ,

Número de Páginas: 238

Kieran EGAN, convencido de que la educación de niñas y niños pequeños se ha racionalizado en exceso, adopta un original enfoque de la enseñanza para estas edades en el que revaloriza la importancia de la imaginación y de lo poético y, de este modo, crea una teoría radicalmente nueva sobre la educación. El autor caracteriza el proceso educativo como una secuencia de estados de comprensión cada vez más sofisticados, centrándose en estas primeras etapas de la escolarización, fundamento de las posteriores, en lo que denomina la «comprensión mítica». Comenzando con descripciones sobre las distintas vías utilizadas por la infancia para dar sentido a su experiencia ya su mundo - como son la fantasía, los cuentos y los juegos- K. EGAN construye una nueva teoría que defiende la importancia de la fantasía, la imaginación y los mitos en la educación infantil y primaria. Argumenta, asimismo, contra el predominio del discurso psicológico en educación, manifestando que éste no permite una completa comprensión de la vida de los niños y niñas y que no puede ser el principal fundamento de los principios que deben orientar la actividad educativa. En esta obra se...

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS BÁSICAS DE LA INGENIERÍA 2018

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS BÁSICAS DE LA INGENIERÍA 2018

Número de Páginas: 166

Es un conjunto de experiencias de profesores que participan en los procesos de enseñanza aprendizaje de las asignaturas de las ciencias básicas que se imparten en las carreras de ingenierías, que a partir de sus observaciones pretenden contribuir a mejorar las practicas docentes desde las perspectiva de plantear los diversos escenarios donde ahora interactúan los universitarios con la complejidad y versatilidad que caracteriza al momento definido por los avances tecnológicos como la creciente necesidad de generar entornos adecuados para la enseñanza y el aprendizaje. Este estudio se basa en las diferentes perspectivas teóricas y metodológicas que han desarrollado a lo largo de la experiencia, los docentes como sus contribuciones interdisciplinarias, a las ciencias básicas como parte medular en el desarrollo de procesos inferenciales en universitarios. Además de aportar elementos que puedan contribuir en la búsqueda de estrategias didácticas tanto en los cursos en la Educación Superior, con el fin de mejorar las competencias del estudiante, obtener un mejor rendimiento académico y calidad profesional.

Diseño de Ambientes de Enseñanza-Aprendizaje.

Diseño de Ambientes de Enseñanza-Aprendizaje.

Autor: María Cristina Gamboa Mora , Yenny García Sandoval , Vicky Del Rosario Ahumada De La Rosa ,

los ambientes de aprendizaje son un tema de interés para los didactas que tienen como objeto de estudio la enseñanza (shulman, 1986), constituyen un eje esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, este elemento complejo debe ser visualizado desde la interdisciplinariedad, desde las múltiples condiciones de posibilidad que ofrece para dinamizar la educación; atrás quedaron los escenarios rígidos con prácticas predecibles, la globalización conduce a plantear nuevas formas de enseñar y aprender teniendo en cuenta modalidades y metodologías diversas, incorporación de tiC en la educación, la sociedad de conocimiento y las necesidades propias de una sociedad diferente en continuo cambio.

Educación especial

Educación especial

Autor: Rosalía E. Aranda Redruello , Mercedes Álvarez Sánchez ,

Número de Páginas: 243

Educación

Educación de personas adultas en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida

Educación de personas adultas en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida

Autor: Rosario JIMÉNEZ FRÍAS , Julio LANCHO PRUDENCIANO , Juan Carlos SANZ BACHILLER , Florentino SANZ FERNÁNDEZ ,

Número de Páginas: 368

Está estructurado en tres bloques. El primero se centra en el marco contextual de la educación de adultos y trata de situarnos en los contextos en los que se desarrolla la educación de personas adultas. El segundo bloque trata de mostrar los fundamentos de la educación de adultos desde perspectivas como la psicológicas, sociológicas, pedagógicas y desde la animación sociocultural. El tercer bloque nos presenta las dimensiones de la educación de adultos, los recursos didácticos, etc.

Natación. Actividades de entrenamiento y aprendizaje

Natación. Actividades de entrenamiento y aprendizaje

Autor: Juan José Moore ,

Número de Páginas: 124
Investigación e innovación en Educación Infantil

Investigación e innovación en Educación Infantil

Autor: Pedro Miralles Martínez , María Begoña Alfageme González , Raimundo A. Rodríguez Pérez ,

En este libro se incluyen investigacione e innovaciones novedosas en el ámbito de la Educación Infantil.

Deporte con imaginación. Unidades didácticas para Secundaria XII

Deporte con imaginación. Unidades didácticas para Secundaria XII

Autor: Roser Rovira Marquès ,

Número de Páginas: 139

Con el título «Deporte con imaginación», se presenta una alternativa muy imaginativa para desarrollar de forma motivante los deportes en la programación de la Educación Física en Secundaria. Esta publicación, ofrece una Unidad Didáctica totalmente experimentada y contrastada donde los materiales son creados por los propios alumnos y los espacios de práctica y reglamentos están adaptados a dicho material, potenciando así el interés por realizar deporte en cualquier espacio, con cualquier material y en cualquier momento, sólo con un poco de imaginación. Se presentan tres unidades temáticas sobre: deportes colectivos tradicionales, deportes de oposición tradicionales y deportes colectivos alternativos. Este es un libro práctico que quiere ayudar a todos aquellos docentes interesados por nuevas formas de motivar a sus alumnos y preocupados por desmitificar el consumo desmesurado en el mundo de la actividad física y el deporte. También es un libro teórico ya que en él se describe toda la programación de una Unidad Didáctica para Secundaria de la actual Reforma Educativa, incluido el dossier del alumno.

FRONTERAS EN LA INVESTIGACIÓN DE LA DIDÁCTICA

FRONTERAS EN LA INVESTIGACIÓN DE LA DIDÁCTICA

Autor: MEDINA RIVILLA Antonio , DOMÍNGUEZ GARRIDO Mª Concepción , DE LA HERRÁN GASCÓN Agustín ,

Número de Páginas: 446

La obra que se presenta es un avance singular e internacional de la ciencia de la formación orientada a la innovación de la docencia. Integra estudios de casos, análisis de problemas y transformación de los modelos didácticos vigentes. Incluye percepciones de la investigación didáctica cuyo objetivo común es fundamentar nuevas tendencias y aportar líneas emergentes para el desarrollo, la indagación y la innovación de la enseñanza. Los autores consideran que la innovación de la docencia está unida al desarrollo de la investigación, logrando esta obra situarse en la frontera, señalando claves para avanzar en este complejo saber y en su impacto en la transformación de las personas y comunidades. La lectura y análisis del texto facilitará al profesorado, estudiantes y participantes en proyectos y programas de investigación didáctica nuevos enfoques, problemas, escenarios, métodos y procesos que servirán para encontrar las claves para que mejoren las prácticas formativas y se genere un estilo permanente de mejora de la investigación didáctica, transformación de las personas, las organizaciones y de la educación a lo largo de la vida. Esperamos que sea una...

Estrategias didácticas en el aula. Buscando la calidad y la innovación

Estrategias didácticas en el aula. Buscando la calidad y la innovación

Autor: Saturnino DE LA TORRE DE LA TORRE , Carmen OLIVER VERA , Ma Luisa SEVILLANO GARCÍA ,

Número de Páginas: 249

La obra es un intento de ofrecer a cuantos profesionales se dedican a la enseñanza de pensamientos, saberes, teorías, experiencias, pautas y modelos de utilidad para su propia reflexión y aplicación al ejercicio de transmisión cultural. Es la profesión docente una actividad que exige un estudio concienzudo y sistemático a lo largo de la vida que incluya entre otras cuestiones el conocimiento de tentativas que hayan tenido éxito y les permita motivarse a aprender para enseñar a muchos.

Creatividad y aprendizaje

Creatividad y aprendizaje

Autor: Natalia Bernabeu Morón , Andy Goldstein ,

Número de Páginas: 144

To educate in an integral manner implies not just attending to the logical and rational aspects of the mind, but also to intuition and creativity, to fantasy and irrational aspects. Basing on the more recent contributions on creativity, the authors of this book propose activities that develop intuition, imagination and fantasy; they defend creative use of language through metaphors and symbols; they teach how it is possible to develop the capacity "to think with images" among the pupils and to promote in them a playful attitude that, while at the same time extending the limits of freedom in the classroom, allows them to enjoy learning using all the senses. With this type of activities, students of all ages, can discover concepts and acquire abilities journeying through a process planned previously by the teacher, that moves from the emotive to the rational, from the world of the symbol to the referential, from fantasy to reality and from feelings to knowledge.

Aprendizaje centrado en el alumno

Aprendizaje centrado en el alumno

Autor: Antonio Ontoria Peña ,

Número de Páginas: 184

This book tries to stimulate tutors, professors and guidance counsellors so that they may apply in their work methodological strategies that enable the involvement of students in their own learning reinforcing thus, their responsibility, self esteem, interest and motivation. The participative model that is presented is amply experimented; while it promotes a positive atmosphere in the classroom it helps to reduce school conflict enabling the development of more human values and attitudes. It definitely deals with how to learn with enjoyment and to enjoy learning.

Ideas. Iniciativas de educación ambiental para la sostenibilidad

Ideas. Iniciativas de educación ambiental para la sostenibilidad

Autor: Miguel MELENDRO ESTEFANÍA , Miguel Melendro , Ma Ángeles MURGA MENOYO , Antonio CANO PÉREZ , Antonio Cano ,

Número de Páginas: 296

En el marco de la educación ambiental para el desarrollo sostenible, este libro pretende contribuir al obligado balance de situación ante el evento que tendrá lugar el año próximo, en Río de Janeiro, al cumplirse dos décadas de su papel como sede de la primera Cumbre de la Tierra. El Programa 21 y su concreción, la Agenda 21, prometedores frutos de aquella reunión mundial, vienen ofreciendo desde entonces una guía indiscutible en el camino hacia la sostenibilidad de nuestros pueblos y ciudades.

Nuevas tecnologías y medios de comunicación en la educación

Nuevas tecnologías y medios de comunicación en la educación

Autor: Víctor Manuel Amar Rodríguez ,

Número de Páginas: 177

Se trata de un libro que pretende acercar las realidades del siglo XXI, contextualizando los movimientos sociales junto a los cambios tecnológicos y las necesidades de la didáctica. Se pretender dar una visión de cómo sacar partido de la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación.

Los fundamentos teórico-didácticos de la educación física

Los fundamentos teórico-didácticos de la educación física

Autor: Purificación Villada Hurtado , Manuel Vizuete Carrizosa ,

Número de Páginas: 402
Liberar la imaginación

Liberar la imaginación

Autor: Maxine Greene ,

Número de Páginas: 323

Estudio sobre el papel de la imaginación en la educación en general y en la educación artística, la literatura y el contexto social y multicultural, analizando los conceptos de libertad, conocimiento y compromiso, que confluyen en el centro mismo de la idea de educación.

Aprendizaje y Comportamiento basados en el funcionamiento del cerebro humano: emociones, procesos cognitivos, pensamiento e inteligencia. Hacia una teoría del aprendizaje neuroconfigurador

Aprendizaje y Comportamiento basados en el funcionamiento del cerebro humano: emociones, procesos cognitivos, pensamiento e inteligencia. Hacia una teoría del aprendizaje neuroconfigurador

Autor: Alexander Ortiz Ocaña ,

Número de Páginas: 117
Hacia una pedagogía de la imaginación para América Latina

Hacia una pedagogía de la imaginación para América Latina

Autor: Adriana Puiggrós , Susana José , Juan Balduzzi ,

Número de Páginas: 371
Creatividad, actitudes y educación

Creatividad, actitudes y educación

Autor: Augusto Pérez Lindo ,

Número de Páginas: 157
Educación matemática y ciudadanía

Educación matemática y ciudadanía

Autor: Inés Ma Gómez-Chacón , Núria Planas Raig , Claudi Alsina Català , Yuly Marsela Vanegas Muñoz , Joaquim Giménez Rodríguez , Marta Civil Sirera ,

Número de Páginas: 168

¿Qué enfoques de la educación matemática favorecen la formación de ciudadanas y ciudadanos bien informados, participativos, críticos, conscientes de sus derechos y responsables de sus deberes, en el contexto social y político en el que viven?, ¿qué propuestas curriculares son más adecuadas para este tipo de formación?, ¿qué preparación necesita el profesorado? Éstas son algunas de las preguntas a las que este libro, dirigido principalmente al profesorado de matemáticas tanto en formación como en ejercicio, trata de responder.

Desde el taller

Desde el taller

Autor: Gutiérrez, María del Rosario , Monsalve, Magdalena , Restrepo, Mariluz ,

Número de Páginas: 288

Este libro se sustenta en la observación y escrutinio de las prácticas del taller y se propone desentrañar lo que sucede y germina en el encuentro de los maestros con los estudiantes en asignaturas fundamentales de inicio de la carrera de Diseño Gráfico como son tipografía y composición. Las 32 notas están escritas y diseñadas para inquietar y mover sensibilidades, generar preguntas e iniciar conversaciones con la esperanza de que cautiven y comprometan a sus lectores a emocionarse con lo que hacen y profesan al poner en práctica su hacer, siendo genuinos discípulos, maestros, diseñadores. Las palabras escritas no afirman certezas, no son prescripciones ni pretenden serlo: son testimonios de quehaceres en torno al diseño gráfico, su enseñanza y aprendizajes. Las notas están hechas para leerse y mirarse una después de la otra o para revisarse en cualquier orden. Están agrupadas es tres secciones que hacen énfasis en aspectos diferentes de la pesquisa hecha: de la 1 a 15 enmarcan el carácter, tareas y procesos del diseño gráfico y de quienes lo ejercen y, también, ciertas cualidades formativas inherentes a ser estudiantes y a ser profesores. De la 16 a la 25...

La direccion pedagogica en los institutos de Ensenanza Secundaria

La direccion pedagogica en los institutos de Ensenanza Secundaria

Autor: Francisco Manuel Gago Rodríguez ,

Número de Páginas: 643

Estudio social-educativo de la función de los directores de los Institutos de Educación Secundaria (IES).

Perspectivas para las ciencias en la educación primaria

Perspectivas para las ciencias en la educación primaria

Número de Páginas: 312

Recoge los contenidos del curso de formación del profesorado: "Perspectivas para las Ciencias en Educación Primaria", celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2.003.

Aprender y enseñar ciencia

Aprender y enseñar ciencia

Autor: Juan Ignacio Pozo Municio , Juan Ignacio Pozo , Miguel Ángel Gómez Crespo ,

Número de Páginas: 332

En una sociedad en donde la ciencia está cada vez más presente en la vida cotidiana, parece necesario hacerla accesible a la mayor parte de los alumnos. No obstante, muchos datos revelan que éstos, en vez de asimilar las teorías y modelos científicos enseñados en clase, siguen interpretando el mundo según esquemas intuitivos o culturales ajenos a la ciencia. Por otra parte, cada vez hay más profesores de ciencias que comprueban, con frustración, que sus estudiantes apenas están interesados en ese saber científico y tienen también serias dificultades para utilizarlo en la resolución de problemas escolares o cotidianos. La respuesta a esta crisis de la educación científica debe basarse en su renovación profunda que, sin renunciar a sus propósitos y contenidos esenciales -hacer participar a los alumnos y futuros ciudadanos de las actitudes, las formas de pensamiento y los modelos y teorías propios de la ciencia como discurso social- se apoye en la psicología de los alumnos. Este libro, producto de la cooperación de un psicólogo con un profesor de química, propone un acercamiento entre la ciencia y la mente de los estudiantes, necesario para los profesores de...

Manual de educación popular en derechos humanos

Manual de educación popular en derechos humanos

Número de Páginas: 149

CAPITULO II Concepto de los derechos humanos

Enseñanza y aprendizaje de la historia

Enseñanza y aprendizaje de la historia

Autor: Henry Pluckrose ,

Número de Páginas: 224

Las dimensiones históricas en el curriculum de educación primaria tienen como objetivo facilitar una comprensión de la humanidad, de su progreso y problemas. Enfrentar a niñas y niños con diferentes culturas, con otros períodos históricos, lugares y personas sirve para promover procesos de reflexión en torno a las razones y el origen de muchos de los conocimientos, valores, conductas y actitudes vigentes en su entorno específico y en la sociedad en general. Va en educación primaria el alumnado debe ejercitarse en organizar la información del presente teniendo también en cuenta perspectivas históricas; necesita aprender a explicar y evaluar determinados sucesos del pasado, para poder comprender el momento actual. En los diseños curriculares de primaria es necesario atender a conceptos y destrezas importantes para el pensamiento histórico como: cronología, cambio y continuidad, causa y efecto, la habilidad para sopesar evidencias y aprender también a dudar, a desarrollar la capacidad de empatía con otras personas y pueblos del pasado, etc. Henry PLUCKROSE, poseedor de una amplia experiencia en la enseñanza de la historia en educación primaria, ofrece en este...

Planeamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje

Planeamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje

Autor: Susana Avolio de Cols ,

Número de Páginas: 225
Juego y deporte: reflexiones conceptuales hacia la inclusión

Juego y deporte: reflexiones conceptuales hacia la inclusión

Número de Páginas: 107
La educación física en la enseñanza primaria

La educación física en la enseñanza primaria

Autor: Marta Castañer Balcells , Oleguer Camerino Foguet ,

Número de Páginas: 251

Esta obra constituye una propuesta de integracion sistemica de los contenidos de la educacion fisica, que durante anos han sido tratados de forma parcelada y frecuentemente desestructurada. Es, pues, una vision interrelacionada de los contenidos que responde al universo de capacidades y habilidades motrices del nino durante su educacion primaria. Este es el punto central que ha configurado en el texto la redefinicion de los objetivos del Diseno Curricular Base, asi como la adopcion de propuestas de seguimiento metodologico. La segunda parte del libro aporta un buen numero de unidades didacticas disenadas en funcion de dicha interrelacion de los elementos de trabajo. Todas ellas cuentan con una buena dosis de creatividad y originalidad que el lector y/o educador podra adecuar a su estilo personal.

Mediación en El Aula. Recursos, Estrategias Y Técnicas Didácticos Cuadernos Para la Enseñanza Del Español i

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Nuevas tecnologías. Procedimientos básicos e ideas de aplicación en educación especial

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