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La vía rápida hacia nuevas competencias

Autor: Maria Marta Ferreyra , Lelys Dinarte Diaz , Sergio Urzua , Marina Bassi

Número de Páginas: 261

La educación superior en América Latina y el Caribe (ALC) ha experimentado unextraordinario crecimiento con la llegada del nuevo milenio, pero la matrículaen programas de ciclo corto (PCC) sigue siendo relativamente baja. Los PCC—más cortos y prácticos que los programas universitarios— pueden generarcapital humano calificado en poco tiempo. La crisis económica provocada porla pandemia del Covid-19 ha acentuado tendencias latentes como la automatización,el uso de plataformas electrónicas y la necesidad del aprendizaje a lolargo de la vida. Para hacer frente a estas demandas, se hace indispensable laformación complementaria y readaptación profesional de la población —unatarea particularmente adecuada para los PCC.La vía rápida hacia nuevas competencias: programas cortos de educación superioren América Latina y el Caribe explora los resultados del mercado laboraly los retornos de los PCC, estudia quiénes son sus proveedores e identifica lasprácticas adoptadas por los mejores programas. Este volumen, fundamentadoen datos exclusivos que incluyen una novedosa encuesta a directores de PCCen cinco países de ALC, concluye que, si bien los PCC generan, en...

La educación superior ante la diversidad cultural y el avance tecnológico

Autor: María Del Rosario Guerra González , Leticia Villamar López , Nancy Caballero Reynaga

Número de Páginas: 322

Las páginas siguientes analizan las posturas reflexivas de especialistas y también se refieren a las exigencias concretas para ponerlas en práctica. Desde el punto de vista teórico se necesita información disciplinaria obtenida en filosofía de la educación, pedagogía y didáctica, también referentes sociales, políticos, económicos, culturales y ambientales, junto a posturas éticas donde se establezcan qué valores y principios de conducta se persiguen. El análisis requiere tener en cuenta la diversidad de opciones deseadas por cada persona y también las repercusiones que las conductas individuales tienen dentro del grupo social. Pero ¿cuáles son los alcances de la influencia personal y social? En la actualidad, más que en otras épocas, lo que sucede en el planeta afecta la vida de hombres y mujeres concretos, por las consecuencias de crisis económicas, ambientales, guerras, pandemias, junto a otras situaciones globales. Si se resume todo lo propuesto en este libro se observará que una mirada a la universidad exige fijar la vista muy lejos, en un espacio y en un tiempo imprevisibles, por lo tanto, la duda con respecto a lo afirmado será el motor para pensar....

La Vía Rápida Hacia Nuevas Competencias: Programas Cortos de Educación Superior En América Latina Y El Caribe

Autor: Maria Marta Ferreyra , Lelys Dinarte Diaz , Sergio Urzua

Número de Páginas: 238

Short-cycle higher education programs (SCPs) form skilled human capital in two or three years. Through original empirical research, this book explores SCPs? outcomes and returns, their supply, and what makes them good. It draws attention towards a higher education sector that has been typically overlooked in research and policy.

Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe

Autor: Ana Lúcia Gazzola

Número de Páginas: 416

Millennials en América Latina y el Caribe

Autor: Rafael Novella , Andrea Repetto , Carolina Robino , Graciana Rucci

Número de Páginas: 496

La juventud es una etapa crítica en la vida de las personas: un periodo de transición, en el que se han de tomar decisiones trascendentales en muchos ámbitos, especialmente en la educación y el trabajo. Conocer qué hay detrás de la elección entre estudiar y trabajar, o la combinación de ambas, permite asistir, mediante la formulación de políticas públicas, a quienes tratan de asegurar un futuro mejor para la próxima generación de trabajadores en América Latina y el Caribe (ALC). Este objetivo es prioritario debido a los cambios en el mercado laboral, marcados por la irrupción de nuevos adelantos tecnológicos que amenazan con automatizar tareas y ocupaciones. Millennials en América Latina y el Caribe: ¿trabajar o estudiar? describe los principales resultados de un proyecto regional que contó con la participación de más de 15.000 jóvenes de entre 15 y 24 años en nueve países (Brasil, Chile, Colombia, El Salvador, Haití, México, Paraguay, Perú y Uruguay). Dos levantamientos de datos (uno cuantitativo y otro cualitativo) permiten comprender mejor las habilidades, expectativas y aspiraciones de los jóvenes, y el contexto en el que ellos se desarrollan . La...

La internacionalización de la educación superior

Autor: Jocelyne Gacel-avila

Número de Páginas: 390

Aprendizaje y Servicio Solidario

Autor: María Nieves Tapia

Número de Páginas: 254

Los primeros años

Autor: María Caridad Araujo , Martín Ardanaz , Edna Armendáriz , Jere R. Behrman , Samuel Berlinski , Julian P. Cristia , Luca Flabbi , Diana Hincapie , Analía Jalmovich , Sharon Lynn Kagan , Florencia López Bóo , Ana Pérez Expósito , Norbert Schady

Número de Páginas: 285

El bienestar infantil es importante tanto por razones éticas como económicas porque los niños que prosperan en los primeros años tienen más probabilidad de volverse ciudadanos productivos y saludables en el futuro. Este año, la edición de Desarrollo en las Américas (DIA) se centra en el bienestar infantil desde la concepción hasta los 8 años de edad y establece la necesidad por la intervención pública para mejorar los resultados de los niños. El proceso del desarrollo del niño - físico, comunicativo, cognitivo y socio-emocional - está determinado por las experiencias que los niños acumulan en el hogar, las guarderías, y en la escuela. Los padres, familiares, otros cuidadores, maestros y el gobierno influyen en la formación de esas experiencias. Este libro ofrece sugerencias para la formulación de la política pública para mejorar esas experiencias de manera que sin duda marcarán la vida de los niños y las sociedades en las que viven.

La educación superior en Panamá

Autor: Universidad De Panamá. Dirección De Planificación Universitaria

Número de Páginas: 132

Las universidades en América Latina: reformadas o alteradas?

Autor: Marcela Mollis

Número de Páginas: 228

"A comienzos del tercer milenio en América Latina se puede reconocer un nuevo orden identificatorio en las instituciones de educación superior, que se caracteriza por un conjunto de transformaciones universitarias y no universitarias herederas de la década de los '90. En este libro, reconocidos investigadores del Grupo de Trabajo sobre Universidad y Sociedad de CLACSO relatan los efectos de las reformas universitarias en los casos de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, México y Venezuela, y realizan un balance de las principales tendencias producidas en la región. Los capítulos, en su conjunto, representan un significativo aporte al campo de la educación superior comparada. El mercado de trabajo, las corporaciones y los "nuevos proveedores" constituyen la fuerza motriz que impulsa gran parte de las transformaciones en el contexto que regula la producción y circulación del conocimiento en el ámbito global."

Universidad contemporánea: Política y gobierno

Autor: Hugo Casanova Cardiel

Número de Páginas: 596

Acuerdo por lo superior 2034

Autor: Carlos Mario Lopera

Número de Páginas: 206

Educación virtual

Autor: Manuel Antonio Unigarro Gutiérrez

Número de Páginas: 224

La educación en el contexto de la sociedad del conocimiento - Los conceptos de educación, virtual y educación virtual - El estudiante en la educación virtual: adulto - Competencias que construyen los estudiantes - Aprendizaje abierto - El método: la comunicación educativa - Los medios y las tecnologías - La evaluación - El maestro y la enseñanza flexible - El currículo: traducir, articular y proyectar - Procesos críticos en la educación virtual.

Lecciones de Paulo Freire cruzando fronteras

Número de Páginas: 362

Educación superior comparada

Autor: Carmen García Guadilla

Número de Páginas: 124

Práctica y experiencia

Autor: Páez Martínez, Ruth Milena

Número de Páginas: 200

Dos motivos impulsaron este libro: 1. los maestros dedican poco tiempo a reflexionar y organizar sistemáticamente su misma experiencia pedagógica, a leer a otros colegas, a escribir, lo cual hace que pierdan posibilidades valiosas para crear nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. 2. La necesidad de aportar dentro y fuera de la universidad un material que pueda ser referente en el trabajo pedagógico de las carreras de pregrado relacionadas con la educación, que favorezca ese diálogo de saberes entre maestros y maestros-estudiantes, y que brinde la posibilidad de leer-se-nos. En suma, esta publicación abre otro camino a la comprensión, a la reflexión y a la acción sobre la práctica y la experiencia pedagógicas como claves del saber pedagógico.

Financiamiento de los partidos políticos en América Latina

Autor: Pablo Gutiérrez (lawyer) , Daniel Zovatto G.

Número de Páginas: 614

Vamos a portarnos mal

Número de Páginas: 0

La gobernanza de los sistemas educativos

Autor: Francisco López Rupérez

Número de Páginas: 165

En estos tiempos complejos, con un futuro especialmente abierto, organizaciones no gubernamentales, grandes fundaciones, organismos multilaterales y gobiernos de países ubicados alrededor del mundo dirigen su mirada hacia la educación como una pieza clave del progreso social y del desarrollo económico. En este contexto, emerge la calidad de la acción de gobierno como un factor esencial para el logro de esos objetivos; y el porqué, el qué y el cómo de las políticas educativas se convierten en áreas preferentes de reflexión. El presente libro, con una finalidad formativa, pretende no solo profundizar en las claves de una buena gobernanza de los sistemas educativos, sino también contribuir a la introducción de esas ideas en el mundo real. Para ello: Describe y analiza el contexto y los desafíos de los sistemas educativos y aporta algunos instrumentos conceptuales para pensar su complejidad. Reflexiona sobre las políticas, en tanto que pilares de la gobernanza, considera sus condicionantes metapolíticos, analiza las relaciones entre la política y las políticas educativas, y describe la orientación internacional y su proyección hacia el futuro. Desarrolla los...

TRANSVERSALIDAD DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Autor: Luna-cabrera, Gloria Cristina , Molina, Angela Andrea , Leonel, Hugo Ferney , Rivas-escobar, Hernan Modesto

Número de Páginas: 128

La integración de la dimensión ambiental al currículo ha sido una aspiración tanto del sector educativo como de los investigadores ambientales. En el documento se da el sustento teórico que fundamenta el origen epistemológico del conocimiento ambiental y su relación intrínseca con las áreas del conocimiento y como aporte pragmático, se presentan dos casos puntuales en los que se evidencia como transversalizar la dimensión ambiental (caso recurso hídrico y residuos sólidos), en una construcción curricular.

Comunidades : estudios y experiencias sobre contextos y comunidades de aprendizaje

Autor: Martín, Rocío Belén

Número de Páginas: 0

Los artículos reunidos en este libro se enmarcan en enfoques o perspectivas socio-culturales que entienden al aprendizaje como un proceso eminentemente social, que tiene lugar en las interacciones entre aprendices y las propiedades de ambientes específicos, independientemente del nivel de formalidad que se les haya adjudicado. La primera sección, "Estudios sobre contextos y comunidades de aprendizaje en el mundo", presenta desarrollos e investigaciones relativos al tema de los contextos y las comunidades de aprendizaje desde voces y experiencias provenientes de diferentes lugares del mundo. La segunda sección, denominada “Estudios sobre comunidades de práctica y aprendizaje en Argentina”, focaliza más específicamente en líneas de trabajo efectuadas en torno al tema en Argentina. Finalmente, la sección tercera, titulada “Lineamientos para futuras investigaciones sobre comunidades de aprendizaje y de práctica en diversidad de contextos educativos”, sistematiza algunos de los desarrollos presentados en el libro y propone senderos por donde podrían discurrir futuras investigaciones relativas a comunidades educativas.

Genealogías críticas de la colonialidad en América Latina, África, Oriente

Autor: Karina Bidaseca

Número de Páginas: 330

La docencia de apoyo para la inclusión y la accesibilidad educativa

Autor: Gabriela Sanmartín , Liliana Balsells , Stella Maris Aribe , Ana María Cruz , Beatriz Escudero Rava , Analía Gutiérrez , Marina Kohan , Diego Latino , Claudio Leiva , Natalia Maccorin , Paula Mariana Maciel , Patricia Maratea Grez , Laura Graciela Maspero , Gabriela Verónica Maurin , Romina Soledad Ortega , Andrea Pérez , Mariel Postolow , Silvina Mercedes Rivas , Ana Laura Villani , Claudia Wald

Número de Páginas: 208

La Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad y otras normativas entienden la educación inclusiva como una instancia superadora de la integración escolar que abarca transformaciones institucionales y formativas de las escuelas comunes y revoluciona sus prácticas tradicionales. En este contexto aparece el rol del docente de apoyo a la inclusión. Sobre su figura recaen las tareas que podían entreverse durante las experiencias de integración escolar y se han agregado otras. En función de los resultados en los aprendizajes, de las condiciones que se revelan como obstáculos o barreras de los entornos y necesidades educativas efectivas de los y las estudiantes, se estructuran proyectos que otorgan sustento legal a la participación del docente de apoyo a la inclusión. En este texto abordamos las características que asume el apoyo a la inclusión educativa desde la mirada de sus participantes para recuperar las intervenciones y acciones que se realizan creando una trama, que es educativa e institucional, pero también simbólica y comunitaria.

Voces abiertas

Autor: Florencia Saintout , Andrea Varela , Daiana Bruzzone

Número de Páginas: 314

Síndrome de Down

Autor: María Victoria Troncoso , María Mercedes Del Cerro

Número de Páginas: 337

Patlani

Autor: Alma Maldonado Maldonado

Número de Páginas: 142

Salud feminista

Número de Páginas: 218

Lo esencial no puede ser invisible a los ojos

Autor: Mónica González Contró , Raúl Mercer , Alberto Minujin Z.

Número de Páginas: 299

Neuroeducación

Autor: Francisco Mora

Número de Páginas: 207

¿Qué es la NEUROEDUCACIÓN? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, una nueva profesión? Desde la primera edición de " Neuroeducación " , hace ya cuatro años, se ha incrementado enormemente el interés por una nueva enseñanza y educación basadas en cómo funciona el cerebro. Es un hecho incontrovertible que lo que somos, pensamos, sentimos, aprendemos, memorizamos y expresamos en nuestra conducta y lenguaje es expresión del funcionamiento de nuestro cerebro en interacción constante con el resto de los órganos del cuerpo, y de este con todo lo que le rodea, desde lo físico y lo químico, a lo familiar, lo social y la cultura en que se vive. En los 22 capítulos que constituyen este libro que ahora presentamos en su segunda edición revisada, se habla de la importancia de la emoción y la empatía, de la curiosidad, de los mecanismos de la atención, del propio proceso cerebral del aprendizaje y consolidación de la memoria, de los ritmos circadianos y de tantos otros ingredientes que influyen para innovar y mejorar la enseñanza. El interés generado nos lleva a albergar con ilusión la esperanza de que ocurran cambios importantes en nuestras sociedades occidentales, en...

Educación rural en Finlandia, Cuba y Colombia

Autor: Diego Juárez Bolaños

Número de Páginas: 56

Neoconstitucionalismo y sociedad

Autor: Ramiro Avila Santamaría

Número de Páginas: 355

Feminismos para un cambio civilizatorio

Autor: Lucy Mirtha - Autor/a Ketterer Romero , Raquel Irene - Autor/a Drovetta , Elisa Alejandra - Autor/a Valdivieso Ide , Mariana - Autor/a Martínez García , María Luisa - Autor/a González Marín , María - Autor/a Chaves , Alejandra - Autor/a Arroyo , Alba - Autor/a Carosio , Norma - Autor/a Vasallo Barrueta , Alicia - Autor/a Girón , Eugenia - Autor/a Correa , Montserrat - Autor/a Sagot , Alba - Compilador/a O Editor/a Carosio , Magdalena - Autor/a Valdivieso

Nuestra razón civilizatoria puede ser mejor comprendida si se reconoce que est. fundamentada sobre bases tanto capitalistas como patriarcales. El patriarcado aporta al modelo civilizatorio un pacto social que establece la superioridad y el dominio del modelo masculino de vida social, basado en la desvalorización de los modos femeninos de ser, estar y construir en el mundo. Podemos decir que el modo masculino-patriarcal se caracteriza por centrarse en la competencia, la agresividad y la división sexual del trabajo, y además desliga a la mitad de la humanidad de las labores de reproducción y sostenimiento de la vida. Se trata de un modelo de contrato social que implica el contrato sexual, a través del cual se instituyen los mundos público-masculino y privado- femenino y se les asignan tareas y valores jerarquizados. A lo público-masculino corresponde lo racional-abstracto-progresista; y a lo privado-femenino corresponde el estado de naturaleza e irracionalidad. Por esto, el contrato sexual-social establece la supremacía masculina sobre todas las cosas, al mismo tiempo que desvaloriza lo femenino y niega la interdependencia

La universidad pública en México

Número de Páginas: 0

La gobernanza en la enseñanza superior

Autor: Barbara Kehm

Número de Páginas: 64

Prólogo Introducción 1. Gobernanza: ¿Qué es? ¿Es importante? 1.1. Cuestiones principales en la investigación de la gobernanza 1.2. Formas de coordinación 1.3. La gobernanza en varios niveles 2. ¿Cómo cobra importancia la gobernanza en los sistemas? 2.1. La educación superior: ¿un bien público o privado? 2.2. El Estado evaluador 2.3. Rendición de cuentas entre la confianza y el control del stakeholder 2.4. El surgimiento de actores supranacionales 2.5. El creciente poder de las agencias 2.6. Las universidades como actores 2.7. Responsabilidades de las autoridades públicas 3. ¿Es importante la gobernanza en las instituciones? 3.1. La gobernanza y la nueva gestión pública 3.2. Instrumentos de reforma de estructuras internas Conclusiones Bibliografía Anexo

Redes de conocimiento

Autor: Mario E. Albornoz , Claudio Alfaraz

Número de Páginas: 323

Gestión territorial y desarrollo

Autor: Ángel Massiris Cabeza

Número de Páginas: 131

Pedagogía de la formación doctoral

Número de Páginas: 160

Pensar la crisis

Autor: Adolfo Eslava Gómez , Jorge Giraldo Ramírez

Bibliografía selectiva sobre educación superior en América Latina y el Caribe

Autor: Susana Schkolnik , Centro Regional Para La Educación Superior En América Latina Y El Caribe

Número de Páginas: 168

The Fast Track to New Skills

Autor: María Marta Ferreyra , Lelys Dinarte Díaz , Sergio Urzúa , Marina Bassi

Número de Páginas: 237

Higher education in Latin America and the Caribbean (LAC) has expanded dramatically in the new millennium, yet enrollment in short-cycle programs (SCPs) is still relatively low. Shorter and more practical than bachelor’s programs, SCPs can form skilled human capital fast. The economic crisis created by the COVID-19 pandemic has accentuated underlying trends, such as automation, the use of electronic platforms, and the need for lifelong learning. Addressing these demands requires the urgent upskilling and reskilling of the population—a task for which SCPs are uniquely suited. The Fast Track to New Skills: Short-Cycle Higher Education Programs in Latin America and the Caribbean explores the labor market outcomes and returns of SCPs, examines their providers, and identifies the practices adopted by the best programs. Relying on unique data that includes a novel survey of SCP directors in five LAC countries, it finds that while SCPs generate, on average, good labor market outcomes, they vary greatly in quality. SCP providers respond quickly and flexibly to local economy needs, and specific practices related to faculty, job search assistance, and interaction with prospective...