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Polinizando mi vida

Autor: Saturnino De La Torre

Número de Páginas: 234

Polinizando mi vida es una obra extraña y necesaria. Comienza extrañándonos el título, sin duda cargado de simbolismo. Extraña, porque describe las reflexiones, aportaciones creativas, evolución de conciencia, aprendizajes de la vida y de los errores de un profesor normal y corriente. Uno más de esos miles de profesores universitarios que se dedican con pasión y convicción a la enseñanza, la investigación y la difusión del conocimiento. Estamos acostumbrados a las memorias de políticos y personas famosas, pero no tenemos de maestros y profesores sencillos que son los principales artífices de la formación, del pensamiento crítico y creativo, de los valores fundamentales de una sociedad evolucionada. Ellos son los polinizadores de la Sociedad que queremos. Una obra necesaria porque cubre un vacío autobiográfico de la profesión docente. A través de reflexiones, sugerencias y prácticas vividas, el profesor Saturnino de la Torre nos abre al mundo de la creatividad docente, del sentipensar en acción, y nos conecta con relevantes autores en Creatividad, Biología, Neurociencia, Ciencias de la Salud, Física cuántica, Transdisciplinariedad y espiritualidad....

La resiliencia en entornos socioeducativos

Autor: Anna Forés Miavalles , Jordi Grané Ortega

Número de Páginas: 205

Ofrecemos tres buenas razones para leer este libro y para tenerlo como guía o como punto de referencia, al cual volver para dialogar con él. La primera razón viene dada por ser un término emergente. Por fin la resiliencia es un concepto del cual no solo hablan algunos expertos sino que ha llegado a la comunidad educativa, a los medios de comunicación y a la sociedad. Es un concepto, una metáfora de las posibilidades que hay que conocer y promover, tanto a nivel personal como comunitario: y más aún en momentos de crisis. La segunda razón es porque se trata un libro diferente al resto de la literatura existente sobre resiliencia. Aborda los elementos clave que dan sentido a la resiliencia y aquellos que la pueden promover. Ofrece una mirada plural, a través de personas que aportan su reflexión teórica, junto a su experiencia y buenas prácticas que han implementado con éxito para el desarrollo de la resiliencia en diferentes entornos socioeducativos. La tercera razón es porque todas sus páginas se han pensado para cada lector, para cada lectora. Van encaminadas y dirigidas a ellos y ellas, a su felicidad. Si el término resiliencia nos parece aún demasiado lejano,...

Nos vamos al cine

Número de Páginas: 87

Desde que en 1895 se proyectó la primera filmación en un café de París, el cine forma parte de la cotidianeidad de nuestras vidas. En la actualidad, y gracias a la tecnología, el arte cinematográfico está más cerca que nunca de nosotros, hasta el punto de haberse convertido en una importante herramienta educativa, presente en las aulas de todo el mundo. Nos vamos al cine. La película como medio educativo nace con la intención de aproximar el cine al alumnado y de ofrecer a los profesores un recurso didáctico útil y enriquecedor, e incluso como incentivo para disfrutar en familia del séptimo arte. El libro contiene las claves básicas para entender el cine, su lenguaje, técnica e historia, así como una serie de fichas sobre películas de diversos ámbitos y una amplia bibliografía. Más allá de las aulas, el lector aficionado al cine también encontrará en estas páginas una fuente de información, de diversión y, por qué no, de inspiración.

Cine formativo

Autor: Saturnino De La Torre , Núria Rajadell

Número de Páginas: 188

Enseñanza. Educación. Pedagogía. Cine

Architectural guide

Autor: Andalusia (spain). Consejería De Obras Públicas Y Transportes

Número de Páginas: 464

El cineclub Cinexkrúpulos como un ambiente de aprendizaje para la enseñanza en valores

Autor: Dayana Vanesa Abad Rendón , Jhon Steven Correa Giraldo , Abdel Israel Espinosa Correa

Resumen: A pesar de los múltiples esfuerzos de los pedagogos para inscribir la escuela en el momento histórico actual, la escuela tradicional sigue siendo una organización hermética que intenta hacer frente a los retos del futuro desde las prácticas tradicionales que no responden a las necesidades reales de los estudiantes y, que no les permite a éstos tener un papel protagónico en su proceso educativo. Para plantear un escenario para la educación que sea efectivo en el propósito de empoderar a los estudiantes de su proceso de aprendizaje y permitirles crecer en colectivo, es necesario replantear aspectos como el espacio físico, los materiales y recursos a usar, las dinámicas entre sus participantes, la estética social, entre otros elementos. Explorar nuevos escenarios para enriquecer el proceso educativo nos ha llevado a ver el potencial del cineclub como un espacio de construcción simbólica, que potencializa la formación en valores a partir de la observación de productos fílmicos cuyo planteamiento y análisis sean el punto de partida para la reflexión, que motive un cambio de hábitos o, la aplicación de nuevos hábitos que respondan a los procesos...

Cine para la vida

Autor: Saturnino De La Torre

Número de Páginas: 220

Enseñanza. Educación. Pedagogía. Cine

El cine

Autor: William Camilo Sánchez Torres , Andrés Felipe Uribe Acosta , Juan Carlos Restrepo Restrepo

Número de Páginas: 0

Spanish Abstract: La incursión de las TIC en la renovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje ha sido clave en el paradigma de impulsar la creatividad e innovación de los estudiantes en el aula y el lenguaje utilizado por los docentes. La literatura ha demostrado que el cine es una herramienta eficaz en la enseñanza de contenidos, porque eleva los niveles de percepción, complejidad y realidad contextual del estudiante y permite una ampliación de su capacidad crítica y la habilidad de conexión entre la teoría y práctica. Este artículo examina al cine como un aliado para el estudiante y el docente, desde su naturaleza de tener un lenguaje propio para conectar los sentidos, lo mismo que las emociones y valores que hacen parte de un aprendizaje integral y generan una participación más activa en el aula. El objetivo de esta investigación, basada en un análisis documental interdisciplinar, es proponer una guía didáctica apoyada por la literatura, que valide la pertinencia de realizar una metodología con rigor científico y apropiada al usar películas en contenidos académicos y, desde la perspectiva de innovación educativa, adaptar modelos que trasciendan en ...

La discapacidad en el cine

Autor: Olga María Alegre De La Rosa

Número de Páginas: 256

El libro que tenemos en las manos es un regalo para el pensamiento, el sentimiento y la imaginación. Reúne varias décadas de producción cinematográfica para contarnos la historia de la Educación especial desde sus orígenes (...). El cine es, sin lugar a dudas, un excelente recurso didáctico que nos ayuda a comprender mejor el complejo campo de la discapacidad. Termina la obra con una propuesta de futuro". Saturnino de la Torre

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