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La investigación en la educación superior

La investigación en la educación superior

Número de Páginas: 280

Creación destacable de la RENAFCA es el libro La investigación en la Educación Superior, el cual pone de manifiesto el sentido de sistematizar, analizar, teorizar, argumentar, debatir y reflexionar sobre la práctica, los procesos y experiencias educativas que conduzcan hacia la consolidación, innovación y mejora continua, además de servir como referente teórico-metodológico para docentes, investigadores educativos, estudiantes y autoridades educativas en general.

30 años de universidad

30 años de universidad

Autor: Lourdes C. Pacheco Ladrón de Guevara , Arturo Murillo Beltrán

Número de Páginas: 534
Homenaje conmemorativo que la Facultad de Medicina de San Luis Potosí ofrece al escritor potosino Lic. Félix Dauajare Torres

Homenaje conmemorativo que la Facultad de Medicina de San Luis Potosí ofrece al escritor potosino Lic. Félix Dauajare Torres

Autor: Francisco Javier Gómez Zárate , Edmundo T. Llamas , Rafael de Jesús Padrón Rangel

Número de Páginas: 44
Primera etapa

Primera etapa

Autor: Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (México)

Número de Páginas: 223
Boletín Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales 2008

Boletín Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales 2008

Autor: Fernando I. Salmerón Castro , María Guadalupe Escamilla Hurtado , Salomón Nahmad , Carmen Pérez Camacho , José Marco Antonio Morín Villatoro , Andrés López Ojeda , Virginia Molina Ludy , Nantli Cervantes

La antropología aplicada en México hoy se distingue porque el Estado ha perdido el papel monopólico que tuvo en el pasado y, al mismo tiempo, ha habido una explosión multicolor de nuevos rumbos en los que la perspectiva holista y comprometida de la antropología tiene una gran pertienencia. Como hemos señalado en un trabajo reciente (Escamilla, Salmerón y Valladares, 2007), es posible afirmar que la oferta de trabajo para los egresados de las disciplinas antropológicas se ha modificado sustancialmente en las últimas décadas. Por una parte tenemos un mayor campo de trabajo vinculado no solamente con la academia y las agencias gubernamentales en las que tradicionalmente han laborado los antropólogos. Por otra parte, se han abierto otras áreas en donde poco a poco los egresados son convocados. Por último, en la actualidad hay profesionales de la antropología que ponen directamente sus conocimientos y experiencia al servicio de proyectos y programas de la más diversa índole desde las organizaciones de la sociedad civil hasta la empresa privada. En todas estas áreas los conocimientos antropológicos son importantes. No obstante, lo que sin duda continúa siendo una...

Acciones de transformacioń de las universidades públicas mexicanas, 1994-2003

Acciones de transformacioń de las universidades públicas mexicanas, 1994-2003

Número de Páginas: 80
La educación superior en el siglo XXI

La educación superior en el siglo XXI

Autor: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior

Número de Páginas: 260
Política educativa

Política educativa

Autor: Concepción Barrón , Leticia Canales , Teresa Cuevas , Aurora Elizondo , Tiburcio Moreno

Número de Páginas: 200

El texto trata algunos de los retos más destacados que tiene planteados la política educativa en la actualidad. Desde una perspectiva plural, fruto de la colaboración de profesores de diversas universidades españolas y mexicanas, se abordan, con un enfoque amplio, empleando diversos parámetros de referencia y metodologías diferentes, aspectos de la política educativa que resultan de sumo interés, tanto en México como en España. Así, se analiza la situación de la educación secundaria y las particulares dificultades que presenta esa etapa formativa para aplicar medidas de mejora que sean verdaderamente eficaces. También se reflexiona sobre lo que ha supuesto en los últimos años la adecuación de las políticas educativas a las incesantes demandas del aparato productivo, en especial en lo referente a la capacitación de profesionales. El libro dedica, asimismo, un capítulo a un aspecto bastante concreto de la enseñanza universitaria, las tutorías, las cuales están destinadas a tener en un futuro próximo un destacado papel y que se perfilan cómo un destacado elemento estrechamente relacionado con la mejora de la calidad de este nivel formativo. También se...

Las universidades en América Latina: reformadas o alteradas?

Las universidades en América Latina: reformadas o alteradas?

Autor: Marcela Mollis

Número de Páginas: 216

A comienzos del tercer milenio en América Latina se puede reconocer un nuevo orden identificatorio en las instituciones de educación superior, que se caracteriza por un conjunto de transformaciones universitarias y no universitarias herederas de la década de los ‘90. En este libro, reconocidos investigadores del Grupo de Trabajo sobre Universidad y Sociedad de CLACSO relatan los efectos de las reformas universitarias en los casos de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, México y Venezuela, y realizan un balance de las principales tendencias producidas en la región. Los capítulos, en su conjunto, representan un significativo aporte al campo de la educación superior comparada. El mercado de trabajo, las corporaciones y los “nuevos proveedores” constituyen la fuerza motriz que impulsa gran parte de las transformaciones en el contexto que regula la producción y circulación del conocimiento en el ámbito global.

Evaluación de la calidad y gestión del cambio

Evaluación de la calidad y gestión del cambio

Autor: Carlos Pallán Figueroa , Pierre Van Der Donckt

Número de Páginas: 145
Flexibilización curricular

Flexibilización curricular

Autor: Lilia Martínez Lobatos

Número de Páginas: 214
Sociedad del conocimiento e internacionalización de la educación superior en México

Sociedad del conocimiento e internacionalización de la educación superior en México

Autor: Sylvie Didou Aupetit

Número de Páginas: 397
Primer coloquio de la disciplina de administración en la UAM

Primer coloquio de la disciplina de administración en la UAM

Número de Páginas: 253
Estrategias: Referidas al aprendizaje, la instrucción y la evaluación

Estrategias: Referidas al aprendizaje, la instrucción y la evaluación

Autor: Daniel González Lomelí

Número de Páginas: 139
Hemerografía del movimiento estudiantil universitario (1999-2000)

Hemerografía del movimiento estudiantil universitario (1999-2000)

Autor: Isabel Aguilar

Número de Páginas: 655
Políticas de evaluación y acreditación en las universidades argentinas

Políticas de evaluación y acreditación en las universidades argentinas

Autor: Ariadna Guaglianone

Número de Páginas: 210

El trabajo aborda la comparacion de los procesos y los resultados surgidos de las practicas de evaluacion institucional y de acreditacion de las carreras de grado de ingenieria que se generaron en las universidades argentinas a partir de la sancion de la Ley de Educacion Superior N 24521, y del surgimiento de la Comision Nacional de Evaluacion y Acreditacion Universitaria (CONEAU). Los interrogantes se vinculan con el contexto en el cual se desarrollo la evaluacion y la acreditacion de las carreras, las condiciones institucionales, las motivaciones para su puesta en practica, su desarrollo y la participacion de los actores. Tambien indaga sobre los resultados obtenidos, el abordaje de las problematicas expuestas en los informes, el contraste entre ambos procesos en relacion con los proyectos de mejoras surgidos de las practicas de evaluacion y de acreditacion y las consecuencias expresas que ellos ocasionaron en los ambitos internos de las instituciones.

Educacion superior y Programa Nacional de Educacion, 2001-2006

Educacion superior y Programa Nacional de Educacion, 2001-2006

Número de Páginas: 247
Cronología médica mexicana

Cronología médica mexicana

Autor: A. Alonso-Concheiro

Número de Páginas: 737
La inteligencia colectiva de México

La inteligencia colectiva de México

Autor: Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (México)

Número de Páginas: 127

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