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Filosofía de la educación

Filosofía de la educación

Autor: Guillermo Hoyos Vásquez

Número de Páginas: 295

"Símbolo y testimonio de una academia sin imposturas, una ciudadanía solidaria y una comunicación de doble vía, el profesor Guillermo Hoyos Vásquez no fue inferior al reto de pensar en un momento histórico como el nuestro, en el que no solo han hecho crisis las certezas, sino, además, la confianza.(…) Era tolerante, pero no indiferente; reconocía en la sensibilidad un mecanismo de alerta, y a la par que no cesó de argumentar contra la academia positivista y la sociedad mercenaria, fue también un indignado. (...) No dejó de apostar por la Universidad, en general, como escenario discursivo por excelencia, y por la filosofía, en particular, como ariete del porvenir. Creemos que los seminarios de Filosofía de la Educación que dictó en la Universidad Tecnológica de Pereira nos revelan al profesor Hoyos en tiempo real. En estos no sólo expone lúcidas ideas sino que se presenta también como un pensador sin hipotecas." Julián Serna Arango. Coedición con la Universidad Tecnológica de Pereira.

Filosofía, pedagogía, tecnología

Filosofía, pedagogía, tecnología

Autor: Germán Vargas Guillén

Número de Páginas: 312

CONTENIDO: Kant y la pedagogía - De la objetividad a la objetivación - De la tensión entre el investigador y el método - Interdisciplinariedad e investigación cualitativa en educación - Formación y subjetividad: epistemología, lenguaje y pedagogía - La pedagogía ante la tecnología como estructura del mundo de la vida - Alcances y limitaciones de la inteligencia artificial en pedagogía - A propósito de la informática en el mundo de la pedagogía y de la educación - La representación del conocimiento y la inteligencia artificial - La lógica de las ciencias como didáctica: ¿un bastión de modernidad? - La educación del futuro como futuro de la educación - De la epistemología de la pedagogía a la filosofía de la educación.

Guillermo Hoyos Vsquez

Guillermo Hoyos Vsquez

Autor: Guillermo Hoyos Vsquez

Número de Páginas: 272

S�mbolo y testimonio de una academia sin imposturas, una ciudadan�a solidaria y una comunicaci�n de doble v�a, el profesor Guillermo Hoyos V�squez no fue inferior al reto de pensar en un momento hist�rico como el nuestro, en el que no solo han hecho crisis las certezas, sino adem�s la confianza.(...) Creemos que los seminarios de Filosof�a de la Educaci�n que dict� en la Universidad Tecnol�gica de Pereira nos revelan al profesor Hoyos en tiempo real. En estos no s�lo expone l�cidas ideas sino que se presenta tambi�n como un pensador sin hipotecas.' Juli�n Serna Arango. Coedici�n con la Universidad Tecnol�gica de Pereira

Educación para el conocimiento social y político

Educación para el conocimiento social y político

Autor: Ricardo Delgado Salazar , Rosa Margarita Vargas De Roa , Martha Vives , Pedro Luque Manrique , Luz Marina Lara

Número de Páginas: 138
Los filósofos y la educación: formación didáctica y filosofía de la educación

Los filósofos y la educación: formación didáctica y filosofía de la educación

Autor: Paredes Oviedo, Diana Melisa

Número de Páginas: 228

Este texto es producto de las discusiones que, en torno a la relación entre filosofía, pedagogía y didáctica, han sostenido en diferentes escenarios los grupos de investigación Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH) de la Universidad de Antioquia y Enseñanza de la Filosofía de la Universidad Pedagógica Nacional. En mayo de 2013 fueron convocados diferentes investigadores a revivir la tensión entre estos campos siguiendo el camino que abrió en Colombia hace más de cincuenta años el maestro Guillermo Hoyos Vásquez, en cuya memoria se desarrollaron las discusiones sobre la relación filosofía y educación y a quien Germán Vargas Guillén, su entrañable colega y amigo, dedicó la conferencia inicial que también es el punto de partida de este libro.

Pensamiento educativo en la universidad

Pensamiento educativo en la universidad

Autor: Cabra Torres, Fabiola

Número de Páginas: 650

Este cuarto volumen de la serie Pensamiento educativo en la universidad: vida y testimonio de maestros mantiene la tradición de lograr esa comprensión del quehacer de los educadores ilustres de la Pontificia Universidad Javeriana, gracias al diálogo sincero y abierto que hace posible trasvasar en la palabra sentimientos, saberes y experiencias que, de otra manera, correrían el peligro de pasar desapercibidos o, peor aún, que podrían perderse para siempre con todo el valor que entrañan. En sus páginas, el lector encontrará cómo se entrecruzan y conversan la tradición y la novedad, la ciencia y la estética, las dudas y sus posibles respuestas, el pensamiento y las emociones, y así un largo listado de temas y posturas que disuelven falsos antagonismos en procura de configurar una atmósfera más completa, pero más cierta y compleja, de lo que es el universo educativo. Asimismo, su lectura permitirá desarticular esa falsa imagen de un mundo académico acartonado y hecho solo a la medida de especialistas; ya que lo que se exhibe en sus páginas es un universo plurifacético, variopinto y exultante, escrito en un lenguaje reflexivo, que acoge y acompaña al que se acerca...

Pensamiento educativo en la universidad

Pensamiento educativo en la universidad

Autor: Fabiola Cabra-torres

Número de Páginas: 345

Ser docente alude a la función básica que cumple cualquier educador de enseñar, transmitir unas informaciones y unos conocimientos. En tanto ser profesor nos habla de un docente que no se contenta con dar clases, sino que, profesando una pasión por lo que enseña, contagia a sus estudiantes del gusto por su disciplina porque vibra, se apasiona, hace de su saber una opción de vida. (…) El educador-maestro es docente, es profesor, pero trasciende a los dos porque se ubica en la posición de aprender, formula preguntas existenciales de fondo, cuestiona, mueve el piso, fomenta el pensamiento secretos de la vida, más que inteligencia y erudición nos regala sabiduría. Al lado del maestro uno madura y crece. (…) Un maestro resulta inolvidable. Haber tenido al menos uno en la vida es un privilegio.

El diálogo

El diálogo

Autor: Teresa Arbeláez Cardona

Número de Páginas: 226

El diálogo es una entidad de orden superior que se desmarca plenamente de las conversaciones tal cual y como ellas se inscriben en los marcos tradicionales de jerarquías y dominación de uno de los dialogantes. El diálogo, en la perspectiva levinasiana, uno de los apoyos teóricos en que sustenta la autora su investigación, va más allá del preguntar y el responder como actividades rutinarias; el diálogo, de acuerdo con su trabajo, exige adentrarse en el territorio del otro para reconocer, en él y en su lenguaje, la validez y la legitimidad de la diferencia. El diálogo, al margen de las singularidades y diferencias de cada subjetividad, es la única entidad o elemento que puede posibilitar a las personas la convivencia armónica y respetuosa y la racionalidad del mundo de la vida independientemente de las divergencias y de la diversidad de ideas y creencias respecto de cualesquier fenómeno o asunto del mundo.

Pensar sobre nosotros mismos

Pensar sobre nosotros mismos

Autor: Germán Vargas Guillén

Número de Páginas: 456

CONTENIDO: Pensar temáticamente la filosofía - Nosotros y la filosofía - El método en la construcción del discurso filosófico - El mundo circundante: estudio sobre la conciencia, la toma de conciencia y la realización de la conciencia - El puesto de la estética en la filosofía - Sobre el concepto de naturaleza en empédocles - La pregunta por la técnica en serenidad de M. Heidegger - Cuatro paradojas en el proyecto de la filosofía latinoamericana - La secularización de la cultura: una exigencia para la modernidad - El concepto de imagen y de política en paradiso de José Lezama Lima.

La educación superior ante la diversidad cultural y el avance tecnológico

La educación superior ante la diversidad cultural y el avance tecnológico

Autor: María Del Rosario Guerra González , Leticia Villamar López , Nancy Caballero Reynaga

Número de Páginas: 322

Las páginas siguientes analizan las posturas reflexivas de especialistas y también se refieren a las exigencias concretas para ponerlas en práctica. Desde el punto de vista teórico se necesita información disciplinaria obtenida en filosofía de la educación, pedagogía y didáctica, también referentes sociales, políticos, económicos, culturales y ambientales, junto a posturas éticas donde se establezcan qué valores y principios de conducta se persiguen. El análisis requiere tener en cuenta la diversidad de opciones deseadas por cada persona y también las repercusiones que las conductas individuales tienen dentro del grupo social. Pero ¿cuáles son los alcances de la influencia personal y social? En la actualidad, más que en otras épocas, lo que sucede en el planeta afecta la vida de hombres y mujeres concretos, por las consecuencias de crisis económicas, ambientales, guerras, pandemias, junto a otras situaciones globales. Si se resume todo lo propuesto en este libro se observará que una mirada a la universidad exige fijar la vista muy lejos, en un espacio y en un tiempo imprevisibles, por lo tanto, la duda con respecto a lo afirmado será el motor para pensar....

Un modelo de formación analítica para psicólogos.

Un modelo de formación analítica para psicólogos.

Autor: Juan Diego Lopera Echavarría , Mildred Estefanía Roldán López , Claudia Juliet Ospina Ospina

Número de Páginas: 134

Un modelo de formación analítica para psicólogos es una apuesta a la formación del psicólogo, en el sentido de la transformación de su alma, en su modo de ser que va más allá de la mera adquisición de conocimientos, afectando la sensibilidad, el tacto, el buen gusto, la phronesis o prudencia.

El cuidado del alma: alzarse, conmoverse

El cuidado del alma: alzarse, conmoverse

Autor: Vargas Guillén, Germán

Número de Páginas: 252

Este libro examina la potencia de la expresión cuidado del alma —que ronda de la filosofía de Platón a la actual— como la “cosa misma” de una filosofía de la educación que se ancla en la tradición de la fenomenología trascendental. El cuidado del alma exige el doble movimiento de alzarse —en la esfera de la subjetividad— y conmoverse —en la esfera de las vivencias intersubjetivas—, lo que requiere una toma de posición de cada quien y demanda una relación con los demás. El libro vuelve la atención a Pato?ka como lector de Comenio y recaba sus hipótesis para valerse de ellas y hacer, aquí y ahora, nuestra propia lectura del fundador de la pedagogía moderna. Al finalizar el libro, el concepto de pasividad, que forma parte del corazón de la fenomenología trascendental, deja un camino promisorio y plausible para la filosofía de la educación.

Voces de la filosofía de la educación

Voces de la filosofía de la educación

Autor: Mauricio Beuchot , Irazema Edith Ramírez Hernández , Alcira B. Bonilla , Ángel Casado , Carlos A. Cullen , Pablo Da Silveira , Tomás Domingo Moratalla , Silvio Gallo , Mario Magallón Anaya , Enrique Martínez , Gerardo Ramos Serpa , Héctor Samour , María García Amilburu

Número de Páginas: 346

Voces de la Filosofía de la Educación pone en práctica lo que alude en su título: dialogar, escuchar, exponer, criticar, oponer, manifestar, expresar, etc., lo que tienen que decir diversas voces en relación con la Filosofía del de la Educación. Es precisamente la pluralidad de perspectivas que abordan el tan traído y llevado tema de la educación, lo que aquí desea resaltarse. La Filosofía de la Educación, campo muy trabajado y tal vez no reconocido en ciertos círculos de la academia, demuestra que tiene pleno derecho como disciplina filosófica, gracias a los abordajes que en esta obra se exponen.

Guillermo Hoyos

Guillermo Hoyos

Autor: Alejandro Angulo, S. J , Ángela Calvo De Saavedra , Álvaro Corral , Gilberto Gómez Arango , Oscar Mejía Quintana , Carmen Millán De Benavides , Diego Antonio Pineda R. , Fabio Ramírez, S. J. , Germán Rey , Ángela María Robledo Gómez , Eduardo A. Rueda Barrera , Joaquín Sánchez García, S. J.

Número de Páginas: 18

El día 27 de febrero de 2013 se llevó a cabo en la Pontificia Universidad Javeriana el homenaje académico en honor de la vida y trayectoria intelectual del profesor Guillermo Hoyos Vásquez. Su reciente deceso, el 5 de enero de 2013, y sus contribuciones a la academia colombiana fueron las razones para que amigos, alumnos y compañeros de trabajo dedicaran toda una jornada a recordar las anécdotas y enseñanzas del profesor Hoyos. Como resultado de ese evento, la Vicerrectoría Académica y la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Javeriana se han unido en este proyecto editorial que recoge las intervenciones que se realizaron en este homenaje, con el fin de llevar a un público más amplio una de las vidas y obras intelectuales que han marcado a una generación de científicos sociales y filósofos colombianos.

La responsabilidad del pensar

La responsabilidad del pensar

Autor: Angela Calvo De Saavedra , Guillermo Hoyos Vásquez

Número de Páginas: 671

Esta obra congrega a un grupo de reconocidos filósofos alemanes, argentinos, españoles, venezolanos y colombianos, en torno a la figura del Profesor Dr. Guillermo Hoyos Vásquez. Con aportes en los ámbitos de la fenomenología, la filosofía política y la ética se ofrece al lector especializado, pero también al estudiante de filosofía y al lector interesado en la reflexión filosófica, una serie de escritos de primer orden y de máxima actualidad.

Didácticas de la filosofía Vol. 2

Didácticas de la filosofía Vol. 2

Autor: Carlos Enrique Restrepo

Número de Páginas: 242
Voces de la filosofía en Colombia

Voces de la filosofía en Colombia

Autor: Juan Manuel Cuartas Restrepo

Número de Páginas: 269

Las voces que conforman el abanico de pensadores recogidos en esta obra han hecho de la filosofía un móvil de aproximación a los problemas y a los autores que definen para ellos el sentido que tiene reflexionar su propio tiempo y disponer en el ejercicio de la enseñanza de la filosofía un tipo de respuesta. Al inclinar la atención hacia ellos se ha tomado partido por el modo como intervinieron sobre los asuntos que decidieron en cada uno la proyección de sus ideas.

Filosofía y prensa en Colombia

Filosofía y prensa en Colombia

Autor: Pachón Soto, Damián

Número de Páginas: 197

"Este libro nació de la polémica abierta hace unos pocos años por la revista Arcadia en su artículo "¿Dónde están los filósofos?". La tesis que se planteó la investigación fue que tal vez era posible dar respuesta a esa inquietante pregunta si se hacía una investigación de archivo con análisis cualitativos y cuantitativos. Esos análisis podían dar cuenta de la presencia de los filósofos colombianos en el espacio social y de la manera cómo, a través de la prensa, se ocupaban de las problemáticas de la sociedad colombiana. Este libro contiene resultados que dan respuesta a esa pregunta y que deben seguir realizándose en otros periódicos. Es, a la vez, el primer resultado de investigación de la aquí llamada "Historia social de la filosofía."

Congreso Latinoamericano sobre Filosofía y Democracia

Congreso Latinoamericano sobre Filosofía y Democracia

Autor: Humberto Giannini , Patricia Bonzi

Número de Páginas: 448
Invitación a la filosofía

Invitación a la filosofía

Autor: Carlos Thiebaut

Número de Páginas: 260

Este libro recorre algunas de las ideas que la filosofía de Occidente ha brindado para entendernos, para entender el mundo y para sacar consecuencias. No es un libro de teorías filosóficas. Es, más bien, una invitación a reflexionar sobre algunos elementos de nuestra vida. Esta invitación parte del supuesto de que por muy especializada, difícil y venerable que nos pueda parecer la filosofía, nació a pie de calle y allí encuentra su sentido último. Por supuesto, lo que en la calle, en la vida, nos preguntamos las personas no es en absoluto sencillo, ni las respuestas son obvias o simples recetas prefabricadas.

Sin imagen

Filosofía de la educación

Autor: Guillermo Hoyos Vásquez

Número de Páginas: 0
Filosofías de la paz y crítica de la guerra en Iberoamérica

Filosofías de la paz y crítica de la guerra en Iberoamérica

Autor: Cristina Hermida Del Llano

Número de Páginas: 219

Este libro colectivo es resultado de la celebración de las XVI Jornadas internacionales de la Asociación de Hispanismo Filosófico, tituladas “Filosofías de la paz y crítica de la guerra en Iberoamérica”, que tuvieron lugar en la Universidad de Alcalá del 22 al 24 de marzo de 2023. Desde una perspectiva científica, interdisciplinar y plural se ponen, en primer plano, la inteligencia y la bondad humana, para desde ellas encontrar las coordenadas que permitan un debate sereno y profundo en torno a la crítica de la guerra y las posibles filosofías de la paz en Iberoamérica. El lector podrá encontrar una buena dosis de racionalidad, prudencia y templanza en las contribuciones aquí recogidas en aras de que se pueda afrontar el pasado, presente y futuro de los conflictos bélicos a los que parece que el ser humano no puede escapar. Los coautores de este volumen nos ayudan a conocer mejor de dónde venimos, aceptando nuestra historia iberoamericana en toda su complejidad y riqueza, con sus luces y sombras, a sabiendas de que ello fortalece nuestra existencia tanto individual como colectiva.

Repensar la universidad

Repensar la universidad

Autor: Hno. Coronado Padilla, Fabio Humberto, Fsc

Número de Páginas: 389

En cierta ocasión conversando informalmente con el doctor Luis Enrique Ruiz López, conocedor como pocos de la historia y el trajinar de la Universidad de La Salle, me decía que esta había tenido tres momentos fundantes de creación y transformación profundas. El primero, el de los acontecimientos en torno a 1964 correspondientes a su nacimiento y puesta en marcha. El segundo, el del inicio en 1984 del rectorado del hermano Juan Vargas Muñoz con su particular impronta de planeación y prospectiva visionaria. El tercero, los dinamismos desencadenados a partir del Proyecto Educativo Universitario Lasallistapeul de 2007. En otra conversación, varios años después, y esta vez con el doctor Fernando Vásquez Rodríguez, él explicaba que las múltiples dificultades, problemáticas, crisis, resistencias y conflictos por los cuales atravesábamos como universidad, eran propias de quienes nos correspondía vivir tiempos fundacionales de las instituciones. Sin saberlo, coincidía con la apreciación del doctor Ruiz. Nos encontrábamos inmersos en un momento singular de cambio de la Universidad. Estos dos diálogos de pasillo acompañados de un delicioso café —no existían aún...

Filosofía, pedagogía y enseñanza de la filosofía

Filosofía, pedagogía y enseñanza de la filosofía

Autor: Germán Vargas Guillén , Luz Gloria Cárdenas Mejía

Número de Páginas: 396

CONTENIDO: La maestría de los sabios en la antigüedad / María Cecilia Posada G. / - La configuración de las pasiones / Luz Gloria Cárdenas Mejía / - ¿Cuándo somos libres? Libertad política, ley y democracia en el pensamiento del siglo XIX / Fabio Cioffi / - ¿En qué consiste una educación filosófica? / Diego Antonio Pineda R. / - Escritura y lectura - esbozo de un problema retórico, filosófico y didáctico / Manuel Alejandro Prada Londoño / - La situación de la didáctica de la filosofía en Italia vista a través de la evolución de los manuales escolares / Fabio Cioffi / - La formación universitaria en filosofía a partir de algunos rasgos de la filosofía contemporánea / Ricardo Navia / - La enseñanza de la abstracción o la pregunta por lo sensible / Humberto Quiceno Castrillón / - Fundamentos psicopedagógicos de la enseñanza de la filosofía / Luis Enrique Quiroga Sichacá / - La construcción de una competencia filosófica / Yulieth Cifuentes Acevedo.

La vocación filosófica de Rafael Carrillo

La vocación filosófica de Rafael Carrillo

Autor: Carlos Elias Luquez Carrillo

Número de Páginas: 424

Su vocación por la filosofía, es en nuestro sentir la faceta más importante de su vida, porque a partir de allí, comenzó a edificar toda su obra, haciendo, una ruptura con la filosofía tomista que se venía enseñando en colegios y universidades, e introduciendo el estudio de la filosofía moderna en el país. Este trabajo de investigación y para consulta, podría ser un referente o uno de los tantos insumos que ya existen, para que las nuevas generaciones, se decidan en algún momento, escribir la Historia de la Filosofía en Colombia y Latinoamérica, dada ya nuestra tradición en esta disciplina. Sin un destinatario especifico, la idea de escribir este libro obedeció a mi interés por dar a conocer su obra, y despertar el interés de las nuevas generaciones que deseen dedicarse a una actividad intelectual, seria y rigurosa. Rafael Carrillo es uno de esos paradigmas.

El eterno retorno del populismo en América Latina y el Caribe

El eterno retorno del populismo en América Latina y el Caribe

Autor: Consuelo Ahumada Beltrán , Luz Marina Barreto , Atilo A Borón , Adolfo Chaparro Amaya , Enrique Dussel , Estela Fernández Nadal , Delfín Ignacio Grueso , Miguel Ángel Herrera , Guillermo Hoyos Vásquez , Martha Lucía Márquez Restrepo , Óscar Mejía Quintana , Luis Javier Orjuela , Álvaro Oviedo Hernández , Eduardo Pastrana Buelvas , Eduardo Rueda Barrera , Carlos Rojas Reyes , Miguel Ángel Rossi , Darío Salinas Figueredo , Giovanni Semeraro , Diego Vera Piñeros , Jorge Vergara Estévez , Susana Villavicencio , Nikolaus Werz

Número de Páginas: 710

Este libro reúne las ponencias del seminario Nuevas formas de democracia (CLACSO, 2007) y del coloquio Nuevos y viejos populismos (Universidad Javeriana y Goethe Institut, 2008) En total son 23 autores que reflexionan, plantean ideas teóricas y hacen estudios de caso específicos relacionados con la democracia, el populismo y el pluralismo en varios países de América Latina durante el siglo XX y en algunas de las políticas actuales

Las voces de niños y niñas sobre la moral

Las voces de niños y niñas sobre la moral

Autor: Echavarría Grajales, Carlos Valerio , Vasco Montoya, Eloísa

Número de Páginas: 120

La obra tuvo como propósito central escuchar cuidadosamente las voces de niñas y niños sobre asuntos relacionados con la moral. En las expresiones y testimonios del grupo de niños que participó, el lector encontrará una sorprendente manera de describir el sentido de lo bueno, lo malo, lo justo, marcada por la perspectiva y las experiencias cotidianas de los niños. Se trata de reflexionar sobre las categorías básicas de lo moral, no desde el punto de vista de las preocupaciones y la experiencia del adulto, sino desde la opinión de los niños. Esta perspectiva pedagógica y docente, así como de las intencionalidades formativas y de la manera en que una institución educativa comprende el contexto social y cultural en el que ésta inserta para hacer más pertinente su que hacer educativo. Se trata de un texto que, desde la mirada de niñas y niños de contextos violentos, describe sentidos locales y circunscritos a la vida cotidiana de la preservación de la vida, la lealtad, el que hacer político y la vinculación y adherencia a normas legales y por fuera de la ley como formas fundamentales de convivencia y, en algunas circunstancias, de preservación de la vida propia y ...

Un compromiso can la Otredad Pensamiento etico de la intersubjetividad

Un compromiso can la Otredad Pensamiento etico de la intersubjetividad

Número de Páginas: 100
Utopía y Praxis Latinoamericana

Utopía y Praxis Latinoamericana

Autor: Álvaro Márquez-fernández

Número de Páginas: 218
Ética, agencia y desarrollo humano

Ética, agencia y desarrollo humano

Autor: Marcial Blondet , Ismael Muñoz , Gonzalo Gamio

Número de Páginas: 267

Este libro surge de las contribuciones que varios investigadores, académicos y expertos en políticas públicas realizaron en la V Conferencia de la Asociación Latinoamericana y del Caribe para el Desarrollo Humano y el Enfoque de las Capacidades (ALCADECA), llevada a cabo en Lima del 14 al 16 de mayo de 2014, con la finalidad de avanzar en "una reflexión desde la ética sobre la agencia efectivamente ejercida por los ciudadanos latinoamericanos y caribeños en estos lustros de apreciable crecimiento económico y de diversificación de estilos de gobierno". Uno de los objetivos de la conferencia fue contribuir a lograr que los temas cruciales del desarrollo humano estén presentes en la discusión pública, sobre todo las propuestas de cómo mejorar la educación, el sistema de salud, la nutrición, la seguridad, el transporte, los espacios públicos y el entorno social en el que se desenvuelven las personas. Por tanto, llevar a la práctica estas propuestas para que amplíen la libertad de la gente, constituye una forma de avanzar en la superación de las barreras para la construcción de capacidades, equidad y progreso social.

Los intereses de la vida cotidiana y las ciencias

Los intereses de la vida cotidiana y las ciencias

Autor: Guillermo Hoyos Vásquez

Número de Páginas: 103

Este libro, segunda edición de una de las obras más importantes del reconocido filósofo colombiano Guillermo Hoyos Vásquez, es un clásico en la producción filosófica latinoamericana, en cuyo texto, sostiene que el lugar sistemático que ocupa la problemática del "mundo de la vida" o de la "cotidianidad" (Lebenswelt) en las últimas obras de Husserl, apunta a fundamentar una subjetividad ya presente en la génesis misma del concepto de objetividad.

Reflexiones sobre la investigación en ciencias sociales y estudios políticos

Reflexiones sobre la investigación en ciencias sociales y estudios políticos

Número de Páginas: 312
Kant

Kant

Autor: Wilson Herrera Romero , Camila De Gamboa Tapias

Número de Páginas: 528

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