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Inteligencias múltiples

Inteligencias múltiples

Autor: Howard Gardner ,

Número de Páginas: 384

Sin duda alguna, la teoría de las "inteligencias múltiples" de Howard Gardner ha revolucionado el mundo de la educación y de la psicología en las postrimerías del siglo XX. En efecto, la sugerente idea de que existen distintas capacidades humanas independientes, desde la inteligencia artificial hasta la que supone el conocimiento de uno mismo, ha atraído ya a innumerables educadores, padres e investigadores interesados por el papel del individuo en este proceso. El presente libro ofrece una especie de síntesis de toda esta labor con el objetivo de que resulte accesible para todo tipo de lectores. Se trata de un sugerente resumen de lo que ya se conoce como "IM". En otras palabras, una propuesta moderna y arriesgada que ya representa toda una revolución, pues su meta es la búsqueda de informaciones directas acerca del modo en que la gente desarrolla capacidades que luego resultan ser muy importantes para su modo de vida: la inteligencia lingüística, la lógico-matemática, la espacial, la musical, la corporal y cinética, la interpersonal y la intrapersonal. Todas ellas, claro está, entendidas como potenciales biológicos en bruto que casi nunca pueden observarse en...

Las inteligencias múltiples

Las inteligencias múltiples

Autor: MERCEDES CIVAROLO ,

Número de Páginas: 247

Este libro busca generar propuestas de enseñanza derivadas de la Teoría de las Inteligencias Múltiple y el “Proyecto Spectrum”, que permitan iniciar a los niños en el aprendizaje de un conjunto más amplio de áreas de aprendizaje, desarrollar las capacidades destacadas encubiertas y mejorar el rendimiento académico, tomando como punto de partida las habilidades detectadas en el menor.

Estimular las inteligencias múltiples

Estimular las inteligencias múltiples

Autor: Celso Antunes ,

Número de Páginas: 120

¿Qué es la inteligencia? ¿Cómo influyen los estímulos en su desarrollo? ¿Qué son las inteligencias múltiples? ¿Cómo funciona la memoria? ¿Existen realmente las inteligencias emocionales? ¿Qué relación existe entre la perspectiva constructivista del aprendizaje y el estímulo de las inteligencias múltiples? ¿Cómo proceder para lograr la estimulación de las diversas inteligencias en la escuela, en la casa o en la vida diaria? El autor, docente y estudioso de este tema, ofrece respuestas y propuestas prácticas sumamente útiles para los docentes.

La inteligencia reformulada

La inteligencia reformulada

Autor: Howard Gardner ,

Número de Páginas: 352

La teoría de las inteligencias múltiples afirma que la inteligencia no es un elemento único, sino que presenta diferentes aspectos relacionados con la globalidad de la mente. En este nuevo libro, Gardner desarrolla dos nuevas facetas del fenómeno en cuestión --la inteligencia existencial y la inteligencia naturalista— y sostiene que el concepto de inteligencia aún se debería ampliar mucho más, aunque sin llegar al extremo de incluir todas las facultades humanas y sin favorecer ningún sistema de valores concreto. También nos ofrece consejos prácticos sobre la aplicación educativa de la teoría en escuelas y museos y, en un animado diálogo, responde a las principales críticas que ha recibido la teoría en todos estos años. Igualmente, nos expone sus provocadoras ideas sobre las múltiples formas de la creatividad, el liderazgo y la excelencia moral, y especula sobre el futuro de la relación entre las inteligencias múltiples y el mundo del trabajo.

Juegos para estimular las inteligencias múltiples

Juegos para estimular las inteligencias múltiples

Autor: Celso Antunes ,

Número de Páginas: 208

Los estudios recientes sobre el cerebro humano han revelado que poseemos diversas formas de inteligencia que, si se estimulan mediante medios eficaces, en las distintas fases de la vida, pueden aumentar nuestras capacidades. El libro propone más de 300 juegos o propuestas de estímulos para trabajar las inteligencias: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésica-corporal, naturalista, pictórica y personal. Una obra destinada al profesorado, orientadores, estudiantes de Magisterio, psicopedagogos y padres.

Inteligencias múltiples en la educación de la persona

Inteligencias múltiples en la educación de la persona

Autor: Elena María Ortiz de Maschwitz ,

Número de Páginas: 320

Un libro inteligente sobre la educacion de las personas.

Juegos de inteligencias multiples / Games of multiple intelligences

Juegos de inteligencias multiples / Games of multiple intelligences

Autor: Brites , Gladys Brites de Vila ,

Número de Páginas: 240

Propuestas ludicas para desarrollar las diferentes inteligencias.

Inteligencias múltiples

Inteligencias múltiples

Autor: Amparo Escamilla González ,

Número de Páginas: 252

Una excelente propuesta que aborda los elemento sesenciales para ayudar a configurar una respuesta personal y contextualizada desde el punto de vista didáctico a la teoría de las inteligencias múltiples: los conceptos de base (qué es una inteligencia, sustipos y sus características) y las posibilidades didácticas: con qué materiales, con qué estrategias y con qué técnicas estimularlas y desarrollarlas. El libro presenta sugerencias prácticas para orientar el cómo trabajar y técnicas para favorecer un desarrollo equilibrado de las diferentes inteligencias, una labor que permita abrir las distintas ventanas de la captación de información, de la construcción del pensamiento, del conocimiento y de la comunicación.

Desarrollar el talento a través de las Inteligencias Múltiples en Educación

Desarrollar el talento a través de las Inteligencias Múltiples en Educación

Autor: Lorena Sánchez Moreno ,

Número de Páginas: 61

Con este proyecto de innovación se presenta una propuesta metodológica de aplicación en sexto de Educación Primaria, vinculada a la teoría de Inteligencias Múltiples de Gardner. Se pretende avivar el interés y disfrute del alumnado hacia su proceso de aprendizaje; fomentar el desarrollo de sus capacidades y habilidades; e incrementar el trabajo significativo y cooperativo de los alumnos y alumnas desde su planificación hasta su puesta en práctica. En el aula de Educación Primaria se diseña esta puesta en práctica con una metodología de trabajo centrada en las Inteligencias Múltiples y el aprendizaje cooperativo.

Inteligencias múltiples y aprendizaje del inglés en el aula de adultos mayores

Inteligencias múltiples y aprendizaje del inglés en el aula de adultos mayores

Número de Páginas: 355

CD-ROM La investigación Inteligencias múltiples y aprendizaje del inglés en el aula de adultos mayores se enmarca dentro del campo de estudio de la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera, dentro del área de lingüística aplicada. En nuestra labor como docentes a menudo buscamos nuevas vías de acceso que nos permitan llegar a nuestros alumnos ya que un método válido y eficaz para algunos no lo es para otros, y con frecuencia debemos experimentar con nuevos métodos que nos permitan propiciar y facilitar un aprendizaje con éxito. Esta situación se acentúa en los talleres de inglés de la Universidad de Mayores de Almería donde la diversidad en el aula se incrementa de un modo considerable debido a diversos aspectos como el bagaje cultural y social del individuo y a sus experiencias académicas anteriores. La ausencia de metodologías en la enseñanza del inglés a adultos mayores dificulta el papel del profesor que debe estar en la búsqueda de accesos mediante los cuales poder transmitir y enseñar satisfactoriamente el nuevo contenido, y en el caso del estudiante, en muchas ocasiones debe hacer grandes esfuerzos por intentar adquirir y retenerlo,...

Relación entre inteligencias múltiples, creatividad y rendimiento académico en matemáticas para la elección de materias optativas

Relación entre inteligencias múltiples, creatividad y rendimiento académico en matemáticas para la elección de materias optativas

Autor: Elisa María Galera Cortés ,

Número de Páginas: 90

Cuando Gardner expuso su teoria de las Inteligencias Multiples, concreto una idea sobre la que se habia especulado previamente; la inteligencia no es una constante uniforme. Sin embargo establecio un punto de inflexion: cada persona es diferente y posee habilidades para unos aspectos y limitaciones para otros. Elisa Maria Galera Cortes es profesora de matematicas en un centro de secundaria y Master por la Unir"

Inteligencias múltiples en la práctica

Inteligencias múltiples en la práctica

Autor: Amparo Escamilla González ,

Número de Páginas: 166

Este libro presenta un conjunto de estrategias y herramientas para canalizar estas coordenadas: enseñar y aprender a pensar con técnicas que estimulan diferentes modelos de pensamiento, integración de prácticas con metodología de pensamiento y cooperación y construcción de estructuras didácticas variadas para organizar los procesos con tareas motivadoras, situaciones ABP y proyectos caleidoscópicos. Un enfoque que cree que la mente se construye y proyecta con sistemas simbólicos variados. Y que, por ello, una educación basada en la existencia de múltiples inteligencias es mucho más rica y efectiva que una basada en sólo dos: porque los contenidos se construyen, se representan y se comunican con muchos más símbolos, como defiende Gardner.

Supercerebro F. Análisis/síntesis & inteligencias múltiples

Supercerebro F. Análisis/síntesis & inteligencias múltiples

Autor: Eric Barone ,

Número de Páginas: 150

Tener un SUPERCEREBRO no es un tema de educación ni de privilegio socio económico, tampoco es un tema de afectos o de apoyos paternos durante la infancia, menos todavía es tema de suerte. ¿Qué es entonces según el autor? es primordialmente UN TEMA DE ENERGIA. Quien la descubre a tiempo tendrá un supercerebro, quien no, se contentará de ser inteligente, educado, privilegiado... pero no "sobresaliente". Uno de los recursos más seguros para tomar posesión de tal energía es la INGENIERIA DE LA CONCIENCIA, método operativo que ha creado y podido testear durante décadas. El sistema permite 178 millones de combinaciones y es practicable por cualquier persona desde los 8 años de edad asistido por un adulto, y hasta cualquier edad. Gente mayor lo usa para reencontrar sus facultades perdidas, adultos para volver a reciclarse y joven para estudiar en el colegio y la facultad. Según Eric Barone, controlando el uso de nuestra bioenergía podemos modelar literalmente nuestras facultades de concentración, memorización, análisis, síntesis y lo más importante e inaccesible a los docentes tradicionales EL USO DE LAS FACULTADES DEL SUEÑO PARA TRANSFORMAR APRENDIZAJES...

Las Inteligencias Múltiples a Través del Juego Como Método Educativo

Las Inteligencias Múltiples a Través del Juego Como Método Educativo

Autor: Laura Velasco Wong ,

Número de Páginas: 106

Formarnos como personas es un complejo, constante y largo proceso que implica desarrollar al máximo nuestras capacidades dentro de cualquier área. Así, tomar como modelo educativo la Teoría de las Inteligencias Múltiples propuesta por Howard Gardner, nos permitirá ofrecer una rica variedad de actividades lúdicas para propiciar el aprendizaje significativo y el despliegue de capacidades personales de los niños y niñas en cualquier ámbito, para su posterior inserción y desenvolvimiento en la vida adulta. Por tanto, es fundamental que los familiares junto con los profesionales de la educación, establezcan unas vías de actuación comunes para que la enseñanza sea una actividad que facilite e impulse el desarrollo global de las personas.

Claves para introducirse en el estudio de las inteligencias multiples/ Keys to the Introduction to Multiple Intelligences Studies

Claves para introducirse en el estudio de las inteligencias multiples/ Keys to the Introduction to Multiple Intelligences Studies

Autor: Ezequiel Ander Egg ,

Número de Páginas: 142
Estructuras de la mente

Estructuras de la mente

Autor: Howard Gardner ,

Número de Páginas: 431

El antiguo problema de los diferentes tipos de inteligencia, presente desde el origen de la psicología científica en el siglo XlX, es evocado y analizado en este libro a la luz de enfoques más avanzados y tras una cuidadosa revisión de la bibliografía internacional.

Sin imagen

Inteligencias múltiples : de la teoría a la práctica escolar inclusiva

Autor: Txaro Etxeberria Zubeldia , Begoña Ibarrola López De Davalillo ,

Número de Páginas: 244
Inteligencias múltiples en el aula

Inteligencias múltiples en el aula

Autor: Thomas Armstrong ,

Thomas Armstrong actualiza su guía práctica para educadores e incorpora los resultados de las investigaciones llevadas a cabo por Gardner y muchos otros investigadores. Incluye información sobre la octava inteligencia (la naturalista), un capítulo sobre una posible novena (la existencial), e información y recursos actualizados para ayudar a los educadores de todos los niveles a aplicar la teoría de las inteligencias múltiples. Al propio tiempo incluye numerosos consejos prácticos, estrategias y ejemplos reales.

Antología de Recursos digitales para desarrollar las Inteligencias Múltiples

Antología de Recursos digitales para desarrollar las Inteligencias Múltiples

Autor: Editorial Digital UNID ,

Este libro es el conjunto de las memorias y de la experiencia de los docentes de la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID), que tomaron el curso "Recursos digitales para desarrollar las inteligencias múltiples". Los maestros platican cual fue su experiencia en el aula y como lo han aplicado con sus alumnos.

Inteligencias múltiples

Inteligencias múltiples

Autor: Begoña Ibarrola , Txaro Etxeberria Zubeldia ,

Número de Páginas: 244

"Cuando desarrollé la teoría de las inteligencias múltiples, hace treinta y cinco años, no anticipé que ocuparía un lugar en la literatura psicológica sobre la inteligencia. Ni siquiera imaginé que demostraría ser interesante y útil para los educadores de muchos lugares del mundo. Estoy agradecido a Begoña Ibarrola y Txaro Etxeberria por tomar mis ideas en serio, situándolas en el contexto de otras investigaciones de la inteligencia y describiendo muchas maneras en las que estas ideas pueden ser útiles para los niños en toda clase de escenarios educativos". Howard Gardner

Trabajadores competentes.

Trabajadores competentes.

Autor: Antonio Blanco Prieto ,

Número de Páginas: 240

Para facilitar la comprensión de este enfoque, el libro explica el modelo de la gestión por competencias con sencillez, aportando diferentes puntos de vista y principales aplicaciones. Presenta con rigor, tanto sus ventajas como sus inconvenientes, para analizar la realidad de la gestión por competencias en toda su amplitud. Incluye lecturas para reflexionar sobre el alcance práctico del tema y una valoración crítica para fomentar el debate sobre el modelo. Además, a diferencia de otras obras publicadas sobre el tema, se incluye un anexo con un glosario de más de cien competencias de utilidad para todas aquellas personas que trabajen con este modelo de gestión.

Historia y perspectiva actual de la educación infantil

Historia y perspectiva actual de la educación infantil

Autor: M. Carmen Colmenar Orzaes , M. Carmen Diego Pérez , Clementina García Crespo , Inmaculada Egido Gálvez , Isabel Grana Gil , Montserrat González Fernández , Francisco Martín Zúñiga , Virginia Guichot Reina , Alejandro Mayordomo Perez , Ma José Juan-Vera , Ángel Carlos Moreu Calvo , Pedro Luis Moreno Martínez , Julio Pérez López , Eugenio Otero Urtaza , Bernat Sureda García , José Manuel Prellezo García , Sara Ramos Zamora , Julio Vera Vila ,

Número de Páginas: 431

Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se centra en España pero ofrece una importante panorámica de la diversidad de modelos actuales de educación infantil en Europa. Punto de referencia y consulta, este manual puede resultar imprescindible para todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen a la educación infantil, ya sean maestros y maestras, formadores, profesores universitarios o sus propios estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel educativo.

Inteligencias múltiples en el aula de español como lengua extranjera

Inteligencias múltiples en el aula de español como lengua extranjera

Autor: Herbert Puchta , María del Carmen Fonseca Mora , Mario Rinvolucri ,

Número de Páginas: 175
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Autor: Gutiérrez, Arcelia ,

El propósito de este texto es proporcionar a los maestros una guía práctica que les permita integrar progresivamente las Inteligencias Múltiples en su labor cotidiana, de tal forma que los alumnos tengan la oportunidad de aprender utilizando todas sus capacidades. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.

Juegos para niños con necesidades educativas especiales

Juegos para niños con necesidades educativas especiales

Autor: Mónica Montes Ayala , María Auxilio Castro García ,

Número de Páginas: 206

Addressing preschool and elementary school teachers, and reclaiming the theory of multiple intelligences, two teachers show how to develop the bodily-kinesthetic, spatial, linguistic, logical-mathematical, musical, and personal intelligences of their students with special needs. Each teacher, according to whichever intelligence he seeks to develop in his students at a given time, can select the appropriate game based on the information the authors provide for each one: its purpose, the materials needed to carry it out, and evaluation criteria. This extremely useful resource is based on the experiences of teachers who are specialized in the field of special needs education, is easy to read and put into practice, and proves to be an invaluable tool for catering to students with special educational needs in a proper and focused way. Dirigiéndose a maestros de educación preescolar y primaria, y retomando la teoría de las inteligencias múltiples, dos maestras muestran cómo desarrollar las inteligencias cinestésico-corporal, espacial, lingüística, lógico-matemática, musical y personal de los alumnos con necesidades educativas especiales. Cada maestro, de acuerdo con la...

Cómo enseñar a niños con diferencias de aprendizaje en el salón de clases

Cómo enseñar a niños con diferencias de aprendizaje en el salón de clases

Autor: Susan Winebrenner ,

Número de Páginas: 348
¿Qué es la inteligencia?

¿Qué es la inteligencia?

Autor: Fernando Maureira Cid ,

Número de Páginas: 156

Eltema de la inteligencia es hasta el día de hoy, motivo de polémicas ycontroversias. Si bien el interés por estudiar esta capacidad se remonta atiempos antiguos, es recién a fines del siglo XIX y principios del XX que tomaun carácter científico, cuando se elaboran teorías que tratan de explicar elincreíble intelecto humano. En el presente texto se estudian los diversosmodelos de la inteligencia, pasando por las ideas que consideran un factorúnico y central, hasta aquellas que se inclinan por la existencia de múltiplesinteligencias. Autorescomo Spearman,Thurstone, Weschler, Burt,Vernon, Guilford, Guttman, Cattell, Horn, Gustaffson,Gardner, Salovey,Mayer, Bar-On, Geher, Haier,etc. han sido los protagonistas que han dado vida a la historia del estudio de lainteligencia y que han permitidoacercarnos a uno de los más complejos fenómenos humanos. De ahí el interés delos autores de este libro de entregar un material amplio y actualizado de todas las perspectivas que pretendeexplicar la inteligencia para que el lector pueda avanzar en su conocimientodel ser humano.

Educación Médica. Aprendizaje basado en problemas (Incluye Cd-Rom)

Educación Médica. Aprendizaje basado en problemas (Incluye Cd-Rom)

Autor: Javier Rodríguez Suárez , Francisco José Higuera Ramírez , Eduardo de Anda Becerril ,

Número de Páginas: 288
Inteligencia, Intuición y Creatividad

Inteligencia, Intuición y Creatividad

Autor: José Tiberius ,

Número de Páginas: 104

Concepto y tipos de inteligencia e inteligencias múltiples en la Teoría Cognitiva Global. Características de La lógica, la intuición y el lenguaje. ¿Qué es la creatividad y la inteligencia emocional? Influencia de la herencia y el medio ambiente en la inteligencia humana. El segundo libro en línea de la teoría cognoscitiva se dedica a las diferentes acepciones de la palabra inteligencia y a la inteligencia elegante como sujeto activo de la gestión del conocimiento: Se intentan tipificar las distintas formas de su funcionamiento interno; desde los preconceptos y las respuestas automáticas a las respuestas generadas por el sistema del lenguaje. El criterio de ordenación elegido ha sido el grado de fiabilidad asociado a la respuesta de la inteligencia ante un problema o requerimiento a su sistema. Mención especial se realiza a la creatividad como conjunto de funciones complejas del cerebro o secuencia de funciones simples de la inteligencia más otras funciones específicas de una materia determinada. El siguiente paso es el de especular sobre la estructura fisiológica del cerebro más apta para ejecutar las funciones requeridas, sobre su carácter genético y, en...

Inteligencias multiples y estimulacion temprana/ Early Learning and Multiple Intelligences

Inteligencias multiples y estimulacion temprana/ Early Learning and Multiple Intelligences

Autor: Ana María Serrano ,

Número de Páginas: 132
Guia Creativa para Actos Escolares / Creative Guide for School Plays

Guia Creativa para Actos Escolares / Creative Guide for School Plays

Autor: Leonor Vila , Jorge Holovatuck ,

Número de Páginas: 126
La Fascinante Tecnica De Los Esquemas Mentales / The Fascinating Technique of Mental Diagrams

La Fascinante Tecnica De Los Esquemas Mentales / The Fascinating Technique of Mental Diagrams

Autor: Eric De La Parra , María del Carmén Madero ,

Número de Páginas: 229
Sin imagen

Inteligencias múltiples : intereses y aficiones

Autor: María Pilar Martín Lobo ,

Número de Páginas: 240
Inteligencia Dual contra Inteligencias Múltiples. ¿Por qué la Teoría de Howard Gardner carece de rigurosidad científica?

Inteligencia Dual contra Inteligencias Múltiples. ¿Por qué la Teoría de Howard Gardner carece de rigurosidad científica?

Autor: Rogelio Bermúdez Sarguera , Marisela Rodríguez Rebustillo , Rogelio Bermúdez Rodríguez ,

Número de Páginas: 25

Redacción Científica del año 2016 en eltema Psicología - Psicología del aprendizaje, investigación de la inteligencia, , Materia: Psicología general, Cognición y comportamiento, Psicología de la Inteligencia, Idioma: Español, Resumen: El presente trabajo científico concierne a las posiciones teóricas sobre la estructuración del reflejo psíquico y su relación con la inteligencia. La tesis basal que en él se explica apunta a la defensa del carácter dual de dicho reflejo, en contraposición a su carácter múltiple, defendido por el psicólogo norteamericano Howard Gadner. Imbricado con la tipología de la inteligencia y su concepción primaria, coexiste, pensamos, la problemática de la relación de lo consciente y lo inconsciente, no solo como problema cardinal de la psicología, sino como núcleo en la explicación de la estructura y funcionamiento de la inteligencia en el comportamiento humano. A juicio nuestro, tales ideas pudieran devenir pivote metodológico de partida para el perfeccionamiento de la gestión profesional del docente de la educación superior.

La creatividad desde la perspectiva de la enseñanza del diseño

La creatividad desde la perspectiva de la enseñanza del diseño

Autor: María Eugenia Rojas Morales ,

Número de Páginas: 168

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