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Reflexiones filosóficas, pedagógicas y curriculares del realismo pedagógico

Autor: Cely Atuesta, Diana Catherine , Murcia Padilla, Julio César , Fuentes Nieto, Diana María , Bravo León, Luis Fernando , Yate Rodríguez, Francisco Javier , Rincón Díaz, Isabel , Aldana Rojas, Javier , Maldonado Ruiz, Jhon Fredy , Parada Silva, Juan Alexis , Moreno Lugo, Miguel Olimpo , Posada Bernal, Sandra , Mateus Ferro, Smith Roberto

Número de Páginas: 277

Pensar la educación desde los lentes del humanismo implica retornar, sin melancolías o desesperanzas, al fin último de la acción humana. Esto supone una plataforma de reflexión desde la filosofía porque se cuestiona su acción humana y su injerencia en la transformación de sí mismo y de la realidad; desde la pedagogía porque considera inalienable la idea de la formación del ser humano, de su educabilidad y de cómo orientar su actuar en el mundo, a través de la construcción de la identidad y del actuar, basados en la libertad y en la autonomía.

Ideario pedagógico. José Martí

Autor: Herminio Almendros Ibáñez

El ejemplar es una excelente selección del pedagogo español Herminio Almendros Ibáñez, esta contiene artículos y fragmentos en los que el apóstol cubano hace alusión a cuestiones educativas. Su lectura resulta sumamente reveladora pues constituye una prueba fehaciente de la vigencia del ideario pedagógico martiano. Es un manual de consulta para padres, maestros y todo aquel que se identifique con la loable tarea de educar.

La Investigación en Ciencias Sociales

Número de Páginas: 332

El tercer libro de la colección. Las discusiones sobre la filosofía de las ciencias sociales han estado tradicionalmente ligadas a las que se han suscitado en las ciencias naturales y en tiempos más recientes a su reconstrucción como disciplinas independientes. Las preguntas que se han discutido tienen que ver con su carácter científico : ¿Son ciencias o pseudociencias?, ¿están éstas en un estado preparadigmático?, ¿aspiran a compartir el mismo método de las ciencias naturales?, ¿la manera de investigar y explicar los asuntos sociales es diferente y lo que se pretende es más la comprensión de los asuntos sociales y menos la explicación y la predicción? O, por el contrario, ¿se pueden formular leyes para los fenómenos sociales?

Los Estudios Generales y la Universidad Tomística de Santa Fe de Bogotá

Autor: Ramírez Barreto, Édgar Arturo , Ballén Rodríguez, Juan Sebastián , Yate Rodríguez, Francisco Javier , Moreno Lugo, Miguel

Número de Páginas: 128

Con este libro se quiere mostrar, a través de diversas investigaciones, lo que significó la expresión Estudios Generales dentro del contexto universitario y, específicamente, en el de la Orden de Predicadores (Dominicos), durante el periodo hispánico de Santa Fe de Bogotá, la Nueva Granada y en el ámbito educativo de España y Europa; toda vez que este modelo educativo nace en los mismos comienzos de la Orden a mediados del siglo XIII.

Antropología del cuidado: una apuesta por una vida sana y saludable

Autor: Parada Silva, Juan Alexis

Número de Páginas: 120

Muchos de los proyectos pedagógicos, bien sea de educación básica o universitaria, centran sus esfuerzos solo en la faceta cognitiva de los estudiantes y olvidan la importancia de los aspectos convivenciales, comportamentales y actitudinales dentro de sus currículos, y esto hace que todo se convierta en un círculo vicioso en donde la integralidad de la persona pierde relevancia, e incluso validez. En esta línea, la presente investigación procura ser pionera en el desarrollo de un programa modelo que posibilite la implementación, dentro del currículo, de un espacio plenamente estructurado para detonar el pensamiento reflexivo-creativo en los estudiantes, a través de actividades artísticas, facilitando el trabajo directo con el material interior —emociones, pulsiones, ideas inconscientes, ideas creativas…— de cada individuo.

Mi credo pedagógico

Autor: John Dewey , Fernando Beltrán Llavador

Número de Páginas: 57

Esta colección de textos, en edición bilingüe con introducción y notas, pretende poner al alcance del público español una serie de documentos en el contexto de la Cultura de los Estados Unidos de América. La colección consta de cuatro secciones con su reflejo cromático en las portadas - textos de carácter literario, color azul; textos de caráter histórico, color rosa; textos de caráter socio-político, color verde; y una cuarta sección de miscelánia en color salmón. Los textos en 'Mi credo Pedagógico' pretenden dejar constancia de aspectos culturales norteamericanos, mediante el recurso a documentos generalmente poco conocidos en nuestro medio, la mayoría antiguos per en modo alguno articulados y que significam, hasta cierto punto, 'las raíces ocultas de lo contemporáneo' en la historia del pensamiento literario, hiostorico, social, o ampliamente cultural de los Estados Unidos.

Oros Viejos

Autor: Herminio Almendros Ibáñez

¿Busca emocionantes aventuras? ¿Le apasiona el mundo del descubrimiento? Todo esto y más disponible en Oros Viejos libro que recopila hermosísimas leyendas dispersas por el mundo. En ellas, el lector podrá ser partícipe de acontecimientos asombrosos como el surgimiento de la porcelana y el descubrimiento del fuego. Todos estos sucesos estarán vinculados a conmovedoras historias de amor o a emocionantes aventuras. Sus narraciones, escritas con sencillez y frescura, son un vehículo para el aprendizaje y el disfrute. Este título sin duda puede ser el regalo perfecto con un bonito mensaje. ¡Compártelo con los más jóvenes de casa!

Capitalismo cognitivo, propiedad intelectual y creación colectiva

Autor: Olivier Blondeau

Número de Páginas: 155

Cuentos de Animales

Autor: Herminio Almendros

Este libro contiene fábulas de animales del autor Herminio Almendros. Incluye: La zorra comilona El borriquillo y el lobo La ranita verde y el pato El perro, el gallo y la zorra ¡Qué susto! La liebre y el guanajo La lechuza y el grillo La paz de los animales La riña del oso y el león Los cazadores amigos El mono y el conejo La jicotea y el águila La gallinita Dorada El león y el mosquito La hormiga y la paloma El camello y el cerdito El más pillo La zorra sin cola El chivito y el lobo El gato y la zorra El león y el ratón El conejo y el erizo Ni ratón ni pájaro El mono se subió al árbol El zorro y el armadillo Las ranas que querían un rey ¿Quién le pone el cascabel al gato? El ratón de la ciudad y el ratón del campo

El triple secreto de la Masonería

Autor: Ricardo De La Cierva

Número de Páginas: 376

De los orígenes de Roma a las invasiones bárbaras

Autor: Michel Christol , D. Nony

Número de Páginas: 292

En una síntesis clara y viva, los manuales de la colección INICIACIÓN A LA HISTORIA describen y explican las grandes líneas de la evolución del mundo, desde la Grecia arcaica hasta nuestros días. Precedidos por una bibliografía general y temática que suministra los instrumentos de trabajo indispensables, estos manuales deben poder satisfacer tanto la curiosidad del público culto cuanto las necesidades metodológicas de los estudiantes. Se completan con un fascículo de mapas de cómodo manejo, que ilustran perfectamente los grandes momentos históricos y económicos. Apoyándose en los más nuevos métodos de investigación, los autores analizan la originalidad de la ciudad romana republicana, el inicio de su trayectoria conquistadora y, por último, la importante mutación que supuso el Estado imperial, forma de dominio que cubrió el mundo mediterráneo, adaptándose a las diversidades étnicas, políticas y culturales y que nos dejó, en el momento de su decadencia, una herencia fundamental, aún perceptible en nuestros días.

Filosofía y ciencia de la educación

Autor: José Amado Aguirre

Número de Páginas: 108

La Escuela Moderna

Autor: Francisco Ferrer Guardia

Número de Páginas: 122

"La escuela moderna", de Francisco Ferrer Guardia. Francisco Ferrer Guardia fue un famoso pedagogo libertario español (1859-1909)

El cristianismo en el marco de la crisis del siglo III en el imperio romano

Autor: Narciso Santos Yanguas

Número de Páginas: 336

El mundo mediterráneo en la antigüedad tardía

Autor: Averil Cameron

Número de Páginas: 263

Este libro estudia un periodo clave para la historia europea, los siglos V y VI d.C. y presenta un analisis exhaustivo de la ciudad tardorromana en el Mediterraneo y de sus aspectos economicos, culturales y religiosos, que pone en duda muchos de los presupuestos teoricos y metodologicos que han dominado hasta ahora en el estudio de la transicion del mundo antiguo al feudalismo.

Reflexiones metodológicas de investigación educativa:

Autor: Pérez Vargas, John Jairo , Nieto Bravo, Johan Andrés , Santamaría Rodríguez, Juan Esteban , Moncada Guzmán, Ciro Javier , Quintero Torres, Fredy Alonso , Ortiz Jiménez, José Guillermo , Ramírez, Juan José , Rojas Mesa, Julio Ernesto

Número de Páginas: 73

¿Cuáles son las características de la investigación educativa? ¿Qué resulta esencial o fundamental en la investigación educativa? ¿Qué aportes metodológicos pueden considerarse significativos en este campo? ¿Cuáles son los límites entre lo investigativo y lo social en la investigación educativa? Reflexiones metodológicas de investigación educativa: perspectivas sociales reúne aproximaciones que tratan de responder desde diferentes perspectivas a estas preguntas. A partir de temas como la sistematización de experiencias, las representaciones sociales o la investigación documental, el libro recorre la investigación educativa sin perder de vista la metodología como categoría clave de análisis epistemológico.

La Investigación en Ciencias Sociales: Tecnicas de recolección de la información

Autor: Bernal Pablo, Páramo

Número de Páginas: 299

Si bien los textos de metodología de la investigación abordan el asunto de las técnicas de recolección de información presentando en algunos casos las entrevistas, el diseño de cuestionarios o la observación participante. son pocos los que en nuestro medio describen la variedad de herramientas que se recogen en este libro. Se reconoce en este volumen que son múltiples las maneras de las que los científicos sociales se valen para recoger información, pero las que aquí se describen constituyen las más usadas actualmente en la investigación en disciplinas como la sociología, antropología, pedagogía, psicología, etc. La mayor parte de los capítulos que conforman este libro describen las técnicas a través de ejercicios de investigación con el fin de ilustrar de manera clara el empleo de cada una de las herramientas que se describe, no sin antes contextualizar las diversas formas de recolección de materiales empíricos en las disciplinas sociales dentro de unos supuestos epistemológicos y éticos. Confiamos en que los lectores, investigadores y estudiantes en formación postgraduada y avanzados de pregrado de las ciencias sociales, encuentren en este material...

La conversión de Europa al cristianismo

Autor: José Orlandis

Número de Páginas: 199

Breve historia de la cultura

Autor: Ernst H. Gombrich

Número de Páginas: 208

Lo Que el Buddha Enseno

Autor: Walpola Rahula

Beneath the enormous umbrella of Buddhism, there is a diverse galaxy of customs and beliefs, but there is also a kernel of truth that every sect holds dear. Rahula Walpola, scholar and monk, discovers this foundation of Buddhism for us first through straightforward explication, never skipping over a point that has yet to be substantiated, then through translations from key scriptures. Logical and focused, these are the essentials of Buddhism; know them first, then move comfortably on to other Buddhist works.

Recuperación psicoafectiva

Autor: Russo De Sánchez, Ana Rita , Bustos Arcón, Viana Ángela , Mass Torres, Leonardo Rafael

Número de Páginas: 130

Esta obra, dirigida a psicólogos, educadores, profesionales relacionados con el desarrollo infantil y lectores en general, contiene una comprensión actualizada de la infancia, el trauma y la resiliencia. Aborda el impacto de las interferencias en el desarrollo, la salud mental y la personalidad, a partir de la teoría dinámica del desarrollo infantil que permite explicar las experiencias tempranas y su relación con la psicopatología. Con el respaldo de su amplia experiencia investigativa, los autores presentan una estrategia de intervención psicológica para la recuperación psicoafectiva en niños y niñas a través de técnicas lúdico-educativas.