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Secuencias didácticas

Secuencias didácticas

Autor: María Beatriz Taboada

Número de Páginas: 168

Un manual 100% actualizado con lo que los docentes necesitan saber sobre secuencias didácticas, escrito por María Beatriz Taboada, especialista con amplísima experiencia como docente hasta nivel de posgrado. Una secuencia didáctica es una unidad de planificación estratégica. Es un conjunto de actividades centradas en el aprendizaje, pensadas a partir de las necesidades de nuestros alumnos. 30 preguntas para repensar los propios saberes, y respuestas que combinan fundamentación teórica y aplicaciones prácticas. Incluye recuadros con claves para la planificación de una secuencia didáctica y ejemplos concretos de cada una de sus dimensiones.

Rodando

Rodando

Autor: Steven Douglas Katz

Número de Páginas: 294

El Curso de Técnicas Cinematográficas pretende reunir los mejores manuales técnicos para el profesional, el estudiante y el aficionado al cine. Han sido escogidos por la calidad de su contenido, su absoluta actualidad y la claridad y accesibilidad de su estructura y diseño. Constituyen un medio ideal para el conocimiento y dominio de las técnicas al servicio de la creación cinematográfica. "Rodando. La planificación de secuencias" es más que un manual sobre la puesta en escena: es una guía de supervivencia para cineastas. Aborda la planificación de secuencias desde todos los ángulos y siempre de una forma amena y eminentemente práctica. Anticipa todos y cada uno de los problemas con los que se encontrará el director al llegar al rodaje: la coreografía de actores y cámara, la elección del material, la forma de economizar tiempo y recursos, los aspectos relativos al diseño de decorados y elección de localizaciones. Las entrevistas a algunos de los profesionales que ayudaron a la creación de películas como "Abyss", "Terminator", "Los pájaros", "El graduado", "Dick Tracy", "E.T. el extraterrestre", "El color púrpura", "Taxi Driver", completan este volumen que a...

Planificación y análisis de la práctica educativa

Planificación y análisis de la práctica educativa

Autor: M. Asunción Llena Berñe , Eulàlia París Pujol , Dolors Quinquer Vilamitjana

Número de Páginas: 143

Los educadores y educadoras trabajamos mediante secuencias formativas y es precisamente aquí donde radica parte del interés de pensar, planificar y analizar la práctica desde la perspectiva de la secuencia.

La planificación didáctica en el Jardín de Infantes

La planificación didáctica en el Jardín de Infantes

Autor: Laura Pitluk

Número de Páginas: 206
La planificación didáctica

La planificación didáctica

Autor: Teresa Flaquer Badell , Joan Fuguet Busquets , Núria Giné Freixes , José Luis Gallego Ortega , Jesús Nieto Quintana , M.a del Pilar Menoyo Díaz , Antonio Machado Lupianez , Artur Parcerisa Aran , Dolors Quinquer Vilamitjana , Cristina Roca Aguilar , Sílvia Soteras Gibert , Teresa Solé i Benet , M. Victoria Torres Jerónimo , Manuel Codina Valero , Francisco Carvajal Pérez , M. José Urruzola Zabalza , Lluis M. del Carmen Martín

Número de Páginas: 116

La programación va más allá de definir unos objetivos, secuenciar los contenidos y planificar las actividades. En el libro encontraréis reflexiones y prácticas en las diferentes etapas educativas que explican qué hay que tener en cuenta en las programaciones y cómo llevarlas a cabo.

La planificación didáctica en educación infantil

La planificación didáctica en educación infantil

Autor: Laura Pitluk

Número de Páginas: 186
Enseñar matemática

Enseñar matemática

Número de Páginas: 120

Aquí se presentan propuestas variadas para la enseñanza de la matemática en la educación infantil, con sugerencias de juegos, recursos y secuencias de trabajo. Se desarrollan, desde la acción, aquellos contenidos de la disciplina que en los marcos teóricos vigentes son considerados como los más apropiados para abordar en este nivel educativo. La antigua discusión acerca de la pertinencia -o no- del uso del material concreto, la geometría desde edades tempranas y las secuencias didácticas para abordar contenidos, son algunos de los temas desarrollados. La obra profundiza sobre el día a día de la clase de matemática: conocimientos matemáticos previos, la conformación de los grupos de trabajo, las relaciones entre el abordaje de la matemática y las unidades didácticas. Se analiza la articulación ente el nivel y el primer ciclo de la educación primaria, proponiendo criterios para la continuidad. No están ausentes la fuerza de lo lúdico y la vivencia emocional que caracteriza a los primeros aprendizajes. Se reflexiona acerca de la evaluación de los aprendizajes significativos en el nivel inicial y se proponen ideas para llevarla adelante.

Relaciones espaciales y cuerpos geométricos

Relaciones espaciales y cuerpos geométricos

Autor: Alicia Giarrizzo

Número de Páginas: 152

En este libro se comparten variadas experiencias sobre la enseñanza de los conocimientos espaciales y geométricos, particularmente aquellos relacionados con los cuerpos geométricos. Se presentan propuestas de enseñanza realizadas con niños de las tres secciones de diferentes jardines de infantes, con orientaciones didácticas y ejemplos de las prácticas registradas. Las experiencias incluyen planes de clase, registros de momentos, fotografías y diseños de los recursos didácticos utilizados, producciones de los alumnos y reflexiones sobre lo sucedido al gestionarlas. El análisis didáctico se complementa con fundamentaciones teóricas, sugerencias para implementar variables didácticas, ejemplos para secuenciar actividades y elaborar proyectos de articulación, acompañados por comentarios que orientan sus posibles alcances en relación con los contenidos espaciales y geométricos.

Secuencias didácticas para aprender a escribir

Secuencias didácticas para aprender a escribir

Autor: Joaquim Dolz Mestre , Oriol Guasch Boyé , Rosa Fort i Aran , Núria Farrera Casas , Ana M. Martínez Laínez , Marta Milian Gubern , Carmen Rodríguez Gonzalo , Teresa Ribas i Seix , Josep Santamaria España , Montserrat Vilà Santasusana , Marta Utset i Canal , Felipe Zayas Hernando , Teresa Colomer Martínez , Jany Cotteron

Número de Páginas: 216

Este libro ofrece experiencias y propuestas de secuencias didácticas teniendo en cuenta criterios referidos a la diversidad de géneros y a los diferentes niveles educativos.

Sin imagen

"Metodología de la planificación"

Autor: Sandor Von Szalay , Javier Garduño H.

Número de Páginas: 30
Sin imagen

La PlaneaciÓn EstratÉgica Empresarial

Autor: Ing. Mario Italo Palacios

Número de Páginas: 490

LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA EMPRESARIAL¿Existe una secuencia lógica para planificar?La planeación estratégica empresarial es la manera de como la alta gerencia coordina con el Director responsable la realización del diseño de la secuencia lógica para alcanzar objetivos.La alta gerencia tiene la gran responsabilidad de involucrarse en las actividades empresariales, siendo la más importante la de contratar a un Director que posea el perfil para alcanzar objetivos. El Director contratado por la alta gerencia será quien diseñe y ejecute un eficaz plan estratégico y demostrará que es capaz de liderar con la empatía, midiendo e informando a la alta gerencia los resultados del desarrollo de la empresa.Este libro explica la secuencia lógica para diseñar una planificación estratégica que genere un genuino incremento a la productividad.Autor: Ing. Mario Ítalo Palacios.(Asesor, consultor, conferencista y escritor Salvadoreño de libros para el desarrollo empresarial y la auto profesionalización Axioética sistematizada del liderazgo gerencial empresarial).

Aplicaciones de la inteligencia artificial en la actividad empresarial, la ciencia y la industria

Aplicaciones de la inteligencia artificial en la actividad empresarial, la ciencia y la industria

Autor: Wendy B. Rauch-Hindin

Número de Páginas: 685

El libro tiene una orientación tanto técnica como comercial. Tiene dos objetivos: Uno es proporcionar una visión de conjunto y los conocimientos técnicos subyacentes necesarios para comprender la inteligencia artificial, su lógica, física y aplicaciones. El otro objetivo es presentar la AI en perspectiva y conrealismo.INDICE: Conceptos. La AI, tendencias y aplicaciones. Cómo se desarrolla lainteligencia artificial. Identificación de las aplicaciones de sistemas expertos/sistemas. Bases de conocimientos. Sistemas cognitivos. Estrategias de razonamiento. Representación de conocimiento, etc.

La secuencia formativa

La secuencia formativa

Autor: Ascensi Laglera Canals , Artur Parcerisa Aran , M.a del Pilar Menoyo Díaz , Eulàlia París Pujol , Dolors Quinquer Vilamitjana , Cristina Roca Aguilar , Anna Maria Soler Campins , Montserrat Travé i Ramis , Mercè Beltrán Boix , Núria Giné Freixes , Assumpta Casacuberta Suñer

Número de Páginas: 105

Reflexiones y prácticas de docentes que, a través de la secuencia formativa y de la regulación y la autorregulación, han constatado una mejora sustancial de los aprendizajes.

Semiótica de la descripción en publicidad, cine y cómic

Semiótica de la descripción en publicidad, cine y cómic

Autor: Manuel García Pérez

Número de Páginas: 271
Protocolos de cardio-RM y cardio-TC de la Unidad de Imagen Cardíaca Sant Pau

Protocolos de cardio-RM y cardio-TC de la Unidad de Imagen Cardíaca Sant Pau

Autor: Guillem Pons Lladó

Número de Páginas: 192

Las técnicas de cardio-resonancia magnética (cardio-RM) y de cardio-tomografía computarizada (cardio-TC) se han introducido de forma plena en el campo diagnóstico de la cardiología, pero su aplicación no está generalizada. Los grupos con una experiencia amplia en este medio son escasos y los cardiólogos o radiólogos que desean iniciarse en ellas no encuentran fácilmente referencias formativas. Para dar respuesta a estas necesidades, la Unidad de Imagen Cardiaca Sant Pau (UICSP), tras la experiencia de más de 10.000 estudios de cardio-RM y 9.000 de cardio-TC, ha propiciado la elaboración de esta monografía, completando así su amplia propuesta formativa (visitas MIR, cursos intensivos para especialistas cardiólogos o radiólogos, y el Máster en Técnicas Avanzadas de Diagnóstico por la Imagen en Cardiología, en colaboración con la Universitat Autònoma de Barcelona). Esta obra resultará eminentemente útil a cardiólogos y radiólogos implicados en las técnicas de cardio-RM y de cardio-TC, en particular si se inician en su práctica de forma regular. Se presentan de manera ordenada los protocolos de aplicación en las diferentes enfermedades en estudio. Cada...

La producción cinematográfica : las fases de creación de un largometraje

La producción cinematográfica : las fases de creación de un largometraje

Autor: Diego Molla Furió

Número de Páginas: 370
Competencias del profesor de matemáticas de secundaria y bachillerato (eBook)

Competencias del profesor de matemáticas de secundaria y bachillerato (eBook)

Autor: Vicenç Font , Joaquín Giménez , Víctor Larios , Juan Fidel Zorrilla

Número de Páginas: 212

La presente obra constituye una aportación fundamental al intercambio de conocimientos sobre propuestas instruccionales para el desarrollo de competencias profesionales y su didáctica en la formación inicial y permanente de profesores, así como al desarrollo de la competencia de los futuros docentes en el análisis didáctico de secuencias de enseñanza y aprendizaje que les faciliten su descripción y valoración. Como resultado del seminario internacional celebrado en 2010 en Santiago de Querétaro (México), profesores de la Universidad Nacional Autónoma de México, de la Universidad Autónoma de Querétaro y de la Universidad de Barcelona abordan el contexto institucional tanto español como mexicano en el que se forman los profesores; la problemática del desarrollo de sus competencias profesionales, y, como botón de muestra, presentan un material didáctico elaborado específicamente para la formación de futuros docentes.

Leer.es. Diciembre 2011. Hablar. Enseñar la lengua oral. Seis criterios para enseñar lengua oral en la educación obligatoria

Leer.es. Diciembre 2011. Hablar. Enseñar la lengua oral. Seis criterios para enseñar lengua oral en la educación obligatoria

PERIODIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

PERIODIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

Autor: Tudor O. Bompa

Número de Páginas: 219

El entrenamiento de la fuerza tiene capital importancia para el desarrollo de los deportistas, pero debe consistir en algo más que en levantar pesas sin un plan o propósito específicos. El fin de cualquier método o técnica de entrenamiento debe ser preparar a los deportistas para la competición, es decir, prepararlos para la prueba ideal en que se muestran sus cualidades, habilidades y preparación psicológica. Este libro enseña a emplear la periodización de la fuerza con el fin de estructurar los programas de entrenamiento de la fuerza y especificar cuáles son los mejores métodos de entrenamiento en cada fase del mismo. En la primera parte se repasan las principales teorías que han influido en el entrenamiento de la fuerza y se explica el concepto por el cual la potencia y la resistencia muscular son una cualidad física combinada. En la segunda parte se estudian con detalle todas las fases que componen la periodización de la fuerza. Aparecen los métodos de entrenamiento disponibles para cada fase a fin de que los deportistas alcancen el mayor rendimiento posible. El último capítulo destaca la importancia de la recuperación en el entrenamiento de la fuerza y da...

El alumno como productor de textos desde los 3 a los 11 años en el CEIP El Quijote

El alumno como productor de textos desde los 3 a los 11 años en el CEIP "El Quijote"

Autor: Ahumada Fuentes, Laura , Casado Sanz, Teresa

Número de Páginas: 41

Colección de artículos sobre la lectorescritura, que recogen diversas experiencias de profesores de las primeras etapas escolares.

Sin imagen

Las propuestas de enseñanza y la planificación en la educación primaria

Número de Páginas: 238

"Este libro surge como resultado de un proceso de reflexión acerca de las propuestas de enseñanza en el Nivel Primario, repensando el lugar que ocupan las planificaciones de aula como herramientas orientadoras del trabajo pedagógico de los maestros, en función del logro de aprendizajes significativos situados y relevantes para los alumnos. Se acercan ideas sobre los por qué, los para qué y los cómo enseñar desde los enfoques actuales y se presentan propuestas didácticas posibles para la educación en la actualidad." --Descripción del editor.

Juran y la planificación para la calidad

Juran y la planificación para la calidad

Autor: Joseph M. Juran

Número de Páginas: 299
Escribir textos expositivos en el aula.

Escribir textos expositivos en el aula.

Autor: Zahyra Camargo Martínez , Teresa Chamorro García , Pilar Fernández Martínez , Mar Gadea Vales , M. José Gómez García , Teresa Monfort Lloscos , Rosario Pico Escalante , Roberto Ramírez Bravo , Isabel Ríos García , GRACIELA URIBE ALVAREZ , Silvia Eva Agosto Riera , Teodoro Álvarez Angulo , Salvador Álvaro García

Número de Páginas: 204

Los modelos de composición escrita más representativos aplicados a un tipo de texto muy demandado en el contexto académico: el texto expositivo. Sus características, enseñanza a través de secuencias didácticas, estrategias y actividades, prácticas escritas que se realizan en las aulas de infantil, primaria y secundaria.

Planificación del Entrenamiento Deportivo

Planificación del Entrenamiento Deportivo

Autor: José Rafael Padilla Alvarado

En esta obra el autor se pasea por los referentes históricos del proceso de periodización del entrenamiento deportivo, así como de sus basamentos teóricos que lo sustentan. De igual forma, realiza una propuesta para estructurar los planes de entrenamiento en sus vertientes gráficas y escritas, como elementos mínimos indispensables que todo entrenador debe conocer.

La actitud creativa

La actitud creativa

Autor: Rafael Lamata Cotanda

Número de Páginas: 240

This book is fruit of the experience of many years developing formative processes of creativity, applied to different contents, for young and adults. A model offers systematized to meditate about the learning of the creativity and a group of 200 exercises. The book can be used, to adapt or to be thought so that in any educational situation, in any intervention process, creative resources can be used to facilitate the motivation, the investigation and the learning. The learning space is the life and the value of the creativity is in the possibility of change and transformation that we can generate through her.

Cómo vivir juntos

Cómo vivir juntos

Autor: Marcela Alejandra Martínez

Número de Páginas: 160

Un libro sobre un escritor de nacionalidad latinoamericana

Resonancia magnética musculoesquelética

Resonancia magnética musculoesquelética

Autor: Martin Vahlensieck , Maximilian Reiser

Número de Páginas: 622

Una de las indicaciones más importantes de la resonancia magnética (RM), además del estudio de las enfermedades del SNC, son las anormalidades del esqueleto y de las partes blandas. Este libro proporciona los fundamentos para establecer un diagnóstico racional, obtener la mejor calidad en las imágenes y analizar los hallazgos considerando los posibles diagnósticos diferenciales. El diseño gráfico y la estructura didáctica del texto facilitan la interpretación de los detalles de mayor importancia y ofrecen la máxima utilidad para la práctica clínica. En cada capítulo el lector encontrará: Protocolos para la realización de la RM; aAnatomía normal en las imágenes de RM; hallazgos patológicos y posterapéuticos; posibilidades de error en la interpretación de las imágenes; valor clínico de la RM y comparación con otros procedimientos de diagnóstico por la imagen. Esta nueva edición ha sido revisada y actualizada e incluye todas las innovaciones referentes a los aspectos técnicos y metodológi ...

Aprender física y química mediante secuencias de enseñanza investigadoras

Aprender física y química mediante secuencias de enseñanza investigadoras

Autor: Antonio García Carmona

Número de Páginas: 117

En esta obra, y bajo la necesidad detectada de generar materiales de formación más prácticos, nos presenta siete secuencias didácticas innovadoras y plausibles para el aula de la ESO, las cuales han sido desarrolladas satisfactoriamente con alumnado a lo largo de los años. Las propuestas didácticas han sido diseñadas e implementadas en el contexto de aprendizaje de investigación, teniendo en cuenta las limitaciones de tiempo, medios e infraestructuras que habitualmente existen en los centros de enseñanza. Esperamos con este título que el profesorado de Física y Química pueda iniciarse en el diseño y planificación de secuencias de enseñanza investigadoras, basadas en el modelo de aprendizaje por investigación guiada.

Terapia Ocupacional aplicada al Daño Cerebral Adquirido

Terapia Ocupacional aplicada al Daño Cerebral Adquirido

Autor: Begoña Polonio López

Número de Páginas: 527

El objetivo principal de este libro es el análisis de los elementos que facilitan el desarrollo profesional, cada vez más especializado, que requieren las intervenciones del terapeuta ocupacional en el campo del daño cerebral adquirido. La estructura del libro responde al planteamiento de la necesidad del trabajo interdisciplinar y a la reflexión y autorregulación del aprendizaje continuo a través de la presentación de diferentes casos, incluyendo preguntas de autoevaluación que permitirán al lector ir valorando su propio avance a través del proceso de conocimiento. El libro está organizado en seis secciones. Las tres primeras se ocupan del marco conceptual general de las intervenciones en el ámbito del daño cerebral adquirido, los fundamentos esenciales para interpretar el estatus clínico del paciente, y los distintos tipos de evaluaciones (global, ocupacional, funcional, etc.), así como de las habilidades necesarias para le ejecución y el compromiso en distintas ocupaciones. Las siguientes secciones tienen como hilo conductor la aplicación de la terapia ocupacional en los diferentes aspectos de la actividad humana significativa: la propia actividad, las...

Las propuestas de enseñanza y la planificación en la Educación Primaria

Las propuestas de enseñanza y la planificación en la Educación Primaria

Autor: Gabriel Petrucci , Federico Velaz , Gabriela Valiño

Número de Páginas: 228

El lugar del juego. Proyectos, Unidades didácticas y Secuencias didácticas, acerca de las propuestas de enseñanza en el Nivel Primario, repensando el lugar que ocupan las planificaciones de aula como herramientas orientadoras del trabajo pedagógico de los maestros, en función del logro de aprendizajes significativos, situados y relevantes para los alumnos. Se desarrollan diferentes aspectos de la enseñanza de la Matemática, las Prácticas del Lenguaje, las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales. Se acercan ideas sobre los por qué, los para qué y los cómo enseñar desde los enfoques actuales y se presentan propuestas didácticas posibles para la educación en la actualidad, que responden a los Diseños Curriculares vigentes. Por otra parte, se revitaliza la presencia del juego en la Educación Primaria. Animados por este propósito se propone distinguir los juegos que se planifican en el marco de las disciplinas o campos de conocimiento, de aquellos que se despliegan en los recreos. A su vez se presentan relatos, experiencias, planificaciones y propuestas realizadas por diferentes maestros y alumnos del profesorado, a fin de que puedan ser consideradas y...

Computadores paralelos y evaluación de prestaciones

Computadores paralelos y evaluación de prestaciones

Autor: Francisco J. Quiles Flor , Antonio Garrido del Solo

Número de Páginas: 206
Desarrollo de competencias en ciencia e ingenierias. Hacia una enseñanza problematizada

Desarrollo de competencias en ciencia e ingenierias. Hacia una enseñanza problematizada

Autor: Joaquín Martínez Torregrosa , Rafaela Verdu Carbonell , Daniel Gil Perez

Número de Páginas: 343
¡Bienvenido Mr. Berlanga!

¡Bienvenido Mr. Berlanga!

Autor: Carlos Cañeque , Grau Maite

Número de Páginas: 358

¡Bienvenido, Mr Berlanga! es una aproximación al universo de Luis García Berlanga director de algunas de las mejores comedias que ha dado la historia del cine universal a partir de su propia voz y de las impresiones de otros personajes que lo conocen en profundidad. Berlanga recuerda su vida y su filmografía en una distendida conversación en la que tienen cabida su peculiar forma de entender el cine como expresión irónica de lo social; el humor negro; Buñuel, Fellini y Chaplin; el erotismo y los problemas con la censura. El libro también recoge entrevistas con Pedro Almodóvar, Rafael Azcona, Juan Antonio Bardem, Pedro Beltrán, Jean-Claude Carriére, Román Gubern, Alfredo Matas, José Enrique Monterde, Ricardo Muñoz Suay y Fernando Trueba. Con contagioso entusiasmo, Carlos Cañeque y Maite Grau conducen al lector amante del buen cine a un apasionante diálogo sobre la sarcástica y mordaz mirada del autor de El verdugo.

UF1877 - Planificación de proyectos de implantación de infraestructuras de redes telemáticas

UF1877 - Planificación de proyectos de implantación de infraestructuras de redes telemáticas

Autor: Cristina Herrero Fernández

Número de Páginas: 316

La finalidad de esta Unidad Formativa es enseñar a controlar la implantación y el mantenimiento de redes de datos, así como supervisar la instalación de los equipos y dispositivos de red de acuerdo con el proyecto de instalación y cumpliendo los criterios de calidad establecidos. Para ello, en primer lugar se analizarán los conceptos básicos y aspectos organizativos del desarrollo de proyectos, las herramientas informáticas y gestión de la documentación en el desarrollo de proyectos y la documentación del proyecto de implantación de la infraestructura de red telemática.

Investigación y planificación del desarrollo comunal en la educación para el trabajo

Investigación y planificación del desarrollo comunal en la educación para el trabajo

Número de Páginas: 129
Planificar la formación con calidad

Planificar la formación con calidad

Autor: Jordi López Camps

Número de Páginas: 495

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